从“有意思”到“有价值”，再到“有兴趣”——短视频赋予青少年多元求知的可能性：从“有意思”到“有价值”

原标题：从“有意思”到“有价值” ，再到“有兴趣”——短视频赋予青少年多元求知的可能性
短视频迅速崛起的这一两年，关于短视频对人们生活产生的影响和改变的讨论一直不绝于耳。尤其随着青少年接触互联网的年龄不断降低，短视频作为内容传播的媒介，也已经深度融入未成年人的生活中。当短视频充分满足了青少年的娱乐、自我表达、社交等需求之后，社会各界对短视频平台提出了更高的要求——如何发挥短视频在青少年学习、教育领域中的正向作用？
对这一问题的思索并不完全来自外界的关注，以抖音为代表的短视频平台已经开始在不断提升和优化面向青少年的内容质量和生态。从单纯“有意思”的新奇内容，发展到更多“有价值”的专业内容，再到引导青少年开启学习兴趣的精细化内容，抖音从2019年开始，持续推出了孵化优质教育内容创作者，建立优质专业内容社区生态的“dou知计划”“学浪计划” 。近日，抖音推出了“萌知计划” ，为面向青少年生产知识内容的创作者提供百亿流量扶持，吸引创作者产出适合青少年人群消费的知识文化内容，同时上线了抖音青少年小程序，为当下青少年人群提供更加精准、正向、适合的高质量文化教育内容。在抖音青少年小程序中，根据内容的划分，包括了“英语启蒙”“科学探险”“绘本儿歌”“思维拓展”“习惯养成”和“艺术启蒙”等多个类别。

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抖音青少年小程序截图
【从“有意思”到“有价值”，再到“有兴趣”——短视频赋予青少年多元求知的可能性】对于青少年用户群体来说，这无疑是个好消息。短视频对青少年知识学习的价值和作用，主要在于点亮兴趣、加深记忆、开拓视野、激发参与。如果说原有的泛知识型内容令青少年发现了更多有价值的内容，那么抖音进一步做大做精青少年文化教育细分品类，便能够在细化、专属的优质内容下可以根据他们的兴趣进行持续不断地推送和引导，从而激发青少年多元学习、深入挖掘知识的动力。
从内容生产角度来看，短视频为相关文化教育专业从业者提供了展示的舞台，这些细分领域的内容通过广泛的用户触达能够快速找到契合的受众，从而实现教育的有效接收，同时也在创作者与用户群体之间实现了学习新场景的搭建。反过来又激励了内容创作者的创作激情，形成正反馈，百花齐放，涌现出大批优质知识类创作者。短视频平台的流量聚集功能与专业知识创作者相互促进，不断丰富短视频平台上的教育内容，继而推动文化教育内容短视频行业走向更加清晰稳定。
实际上，对于短视频如何发挥在教育功能上的潜力这一问题，有专家提出，希望持续加强短视频知识垂直化建设，推进高品质内容，激发青少年全面发展动力。根据此前发布的《2020年抖音教育直播专题研究报告》显示，教育类直播已构成抖音直播的主要类别之一，教育类直播的观看量总体呈上升趋势。此次“萌知计划”的推出和青少年小程序的上线，意味着抖音在不断丰富文化教育类内容的基础上，正在尝试充分挖掘青少年教育领域各细分行业的价值。而这一尝试，正在打开“互联网+教育”模式下的更多可能。
随着行业竞争日趋激烈，短视频内容消费升级正在迈入新阶段——用户对有价值信息的需求变得越来越强大。 “短视频+教育”已成为短视频平台、教育机构的必争之地。教育内容逐步成为短视频平台的重要生态之一，短视频也将成为教育的标配， “短视频＋教育”将成为未来教育的重要趋势。当然，作为拥有6亿日活的平台，抖音有责任为青少年人群提供有信息质量，有安全保障的内容源。然而别忘记，优质、专业的内容创作者以及通过短视频平台进行多元学习的青少年，将是短视频行业面对的巨大增量。这般看来，深耕青少年教育，短视频行业要走的路才刚刚开始。
责编：吴敏