中国天才学生大脑半球的信息加工特点：中国天才学生大脑半球的信

原标题：中国天才学生大脑半球的信息加工特点
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我国的天才研究虽然出起步晚、但是发展快，特别是近些年，在该领域取得了长足进步。但是，研究方向，更偏向天才学生的测定和追踪，缺乏足够的实验佐证和脑机制探索。基于上述原因，我们分别采用不同类型实验刺激作为研究材料，以中国数学天才学生作为主要研究对象，并以同龄普通学生、大学生作为对照组，探究其大脑半球加工特点。
我国的天才研究虽然出起步晚、但是发展快，特别是近些年，在该领域取得了长足进步。但是，研究方向，更偏向天才学生的测定和追踪，缺乏足够的实验佐证和脑机制探索。基于上述原因，我们分别采用不同类型实验刺激作为研究材料，以中国数学天才学生作为主要研究对象，并以同龄普通学生、大学生作为对照组，探究其大脑半球加工特点。
我国的天才研究虽然出起步晚、但是发展快，特别是近些年，在该领域取得了长足进步。但是，研究方向，更偏向天才学生的测定和追踪，缺乏足够的实验佐证和脑机制探索。基于上述原因，我们分别采用不同类型实验刺激作为研究材料，以中国数学天才学生作为主要研究对象，并以同龄普通学生、大学生作为对照组，探究其大脑半球加工特点。
研究目的
1、探讨我国学天才学生在刺激辨识时的大脑半球加工特点，并与西方相应研究结果进行比较；
2、进一步研究我国数学天才学生在汉字加工时大脑半球的加工特点（汉字加工和英语字母加工有很大区别）
研究样本选取

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数学天才学生
选取某中学少年班二年级学生30名参与研究，男生15名，女生15名；被试平均年龄为13 。 27周岁；
普通学生
选取与数学天才学生同龄的某中学初一年级学生30名，男生19名，女生11名；被试平均年龄为13.33周岁；
大学生
选取苏州大学全日制在读学生30名参与研究，男生17名，女生13名；被试平均年龄为22.87周岁。
研究结果发现：
第一，在刺激辨识加工过程中，不同于西方数学天才学生表现出独有的大脑两半球整合加工优势，我国数学天才学生与普通学生、大学生均表现出大脑双侧化的加工特点，即大脑两半球协作加工的优势性和高效性。
第二，我国数学天才学生和西方数学天才学生一样，表现出大脑右半球优势。在刺激辨识上，数学天才学生较普通学生和大学生，拥有更具优势的大脑右半球加工能力；在深加工的汉字语义加工过程中，数学天才学生较普通学生，表现出大脑右半球语义加工能力的发展，但是这种能力仍逊于大学生；而在浅加工的汉字识别时，数学天才学生，普通学生和大学生均呈现出大脑左右半球的加工均势。

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第三，在语义交互整合加工时，无论对于数学天才学生，普通学生还是大学生，具有语义加工优势的大脑半球在整个加工过程中起主导作用。
第四，接受汉语环境的熏陶，长期使用和训练汉字语言，积累高级认知信息和语义加工策略等，都会促进个体表现出大脑双侧化和大脑右半球语义加工优势的脑机制特点。
第五，数学天才学生在信息加工过程中更接近成年人的表现，但也必然会受到来自生理和经验两方面的限制从而影响加工效率；数学天才学生在任务中较为保守，更多追求正确率，表现出完美主义的人格倾向。
综上所述，我国数学天才学生，具有的大脑两半球协同加工能力优势，与西方相关研究中仅数学天才学生能够表现出大脑双侧化的结果完全不同，体现了我国文化背景下个体的大脑半球加工特点，也即由于汉字“音形义”合一的特点，在运用汉字语言时会同时激活大脑两半球区域，这种长时间的积累和锻炼使得大脑两半球之间的协同能力大大提高。
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中国天才学生 大脑半球的信息加工特点

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