教育局组织高三老师考试, 满分150分却考了63.5分! 官方回应来了作甚师者？传道授业解惑

作甚师者？传道授业解惑，自身具备知识内容，在课上用语言讲授给学生，但假如自己也不具备这样的知识能力，是不是就说不过去了？
印象里的老师，都是高高在上，什么类型的题都会，但假如参加考试，真的能考出优异成绩吗？都说能教出状元的老师，不一定能考上状元，假如将所有任课教师集结到一块，参加考试，总分不一定有学生多。

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或许我们不应该要求老师考满分，最少及格说得过去就行，安徽某地教育局，组织高三老师参加考试，本认为是仙人打架，但结果宣布后，却让人感到意外。
满分150分，只有一个老师考了140分以上，多数学校的教师，都没有上90分，连及格线也没有达到，当然最低的一所学校，两位教师的平均分，也只有63.5分。

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高三理科数学教师责任重大，数学是学生的大腿，假如成绩优异，能比别人高出几十分，反之就会被落下数十分，成绩宣布之后，引起网友热议。
有人说高三老师考这点分，够干啥的？这不是误人子弟吗！也有人以为，高三数学教师时间比较紧张，全都为学生考虑，没有把这次考试当回事，也不会当真对对待，这样的分数也情有可原。

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教育局作出回应：本次试卷由命题组出题，难度比较大，将会安排不及格的教师重新考试，考核的目的，是让教师关注自身的业务晋升，以及所承担的教授教养任务。
但这能反映整体题目吗？不会，抽查样本不同，有的县高中参加考试的老师，接近30人，但有的高中却只有几个人介入，我们不能凭借这样的成绩，来讨论老师的整体水平，但有的学校规模不同，班级数目也大不相同，所以人数不同一，咱们仍是可以理解的。

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【教育局组织高三老师考试, 满分150分却考了63.5分! 官方回应来了】但话说回来，假如单看分数，这样的成绩真的有些惨不忍睹，甚至还不如班里数学不好的学生，但假如拿老师和学生比较，这就说不过去了吧？老师长期在一线教授教养，把握的知识量，可以说是远高于学生。
我们不能拿试卷难度来概括本次结果，究竟高考是选拔性考试，试题难度也大有不同，虽说基础题占据一大部分，但后面的困难才是重头戏，假如学生能把握困难的解题技巧，岂不是如虎添翼？

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作为教师，或许这就是最基本的了吧？教师把握困难的技巧，然后再传授给学生，退一步来讲，即使没有这样的能力，也要有解题的思路，这样才能让学生信服，让家长服气。要不然，谁又会放心把孩子交给你呢？我看没有。
那么什么题才能显示出教师的水平呢？基础题没什么难度，几乎都会。假如非要分个三六九等，那就加大考试难度，教育局这样的做法，也是值得提倡的，让教师们熟悉到自己的不足之处，进而去晋升个人能力，进步业务能力。

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作为教师，要懂得与时俱进，不能原地踏步吃老本，要学会立异教学方法，进步教授教养效率和质量，只有这样才会成为永不过期的好老师，而不是受人厌恶的杂牌老师。
大家怎么看呢？