教师|教师上课只讲10分钟被教育局“约谈”，把课堂还给学生，有错吗？文|小聆妈妈

文|小聆妈妈
“课堂”是教师和学生重要的活动场所，优秀的教师利用自己独创的教学方法，可以提高学生的学习质量，开阔学生的思维，创建良好的课堂氛围，所以，课堂的“质量”是非常重要的。

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教师的一堂课，多少分钟最为优质？
那么，对于学生来说，教师在一堂45分钟的课程中，讲多少分钟才“最为合适”？有人提出是20分钟，因为小学生的注意力一般只能维持这么久，有的提议10分钟就够了。

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老师讲“重点”剩下的时间留给学生答疑解惑，还有的人说，当然是要讲40分钟，如果老师讲的少学生能吸收到的也不多，尤其是初高中阶段的知识较为复杂，讲的少学生理解起来难。

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那么，一名教师每节课都在滔滔不绝地讲，直到下课还在压堂2分钟，这样的课堂是“有效”的吗？其实，也不尽然，那么讲多久最佳，带着这个问题我们听一听这个故事。
教师上课只讲10分钟被教育部“约谈”
前不久，江苏南通一名教师，因为每节课只讲10分钟，其余时间留给学生自学，并且，作业和试卷都要求家长进行批改，遭到了很多家长的举报，被当地的教育局“约谈” 。

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通过教育的调查，虽然这名教师的确存在上课只讲10分钟的情况，并且，教育局领导也亲自听了教师的课，结果显示，教师的各项指标都合格。

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当教育局把调查结果反馈给家长，还是有很多家长对结果表示怀疑，为此，学校的领导又再次约谈了这位教师，并表达了家长们的诉求。

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校领导表示，虽然指标合格，但是，既然有家长投诉，说明，在教育工作中还是存在欠缺，为此这位教师也表示很自责，今后也会更加完善自己的教育教学工作。
对于上了只讲10分钟大家的看法
对于，教师上课只讲10分钟，网友们众说纷纭、意见不一，我们来听一听，大家都是什么意见和看法。
【教师|教师上课只讲10分钟被教育局“约谈”，把课堂还给学生，有错吗？】网友一:支持讲10分钟
作为教师一节课讲多少分钟不重要， “重要的是讲了什么？”有些教师满堂灌，讲了40分钟还没有讲10分钟，一针见血，孰优孰劣？只讲10分钟，把课堂还给学生，学生作为“主体”老师引导学生，成绩提高得更快。

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网友二：不支持
老师上课只讲10分钟，根本不能让每个学生都能掌握到重点，每个学生的接受能力是不一样的，如果，全凭自学，那还在课堂干什么？还需要老师教什么？10分恐怕连一道题都分析不透彻。
网友三：如果指标没问题，就是有效课堂
还有网友表示，上课讲10分钟，老师讲课的各项指标都合格，说明就是有效的课堂，近年来， “新课改”一直在要求教师要“课堂创新” 。

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讲课的风格多样化，如果讲10分钟，学生能完全吸收，成绩还能稳固提高，要比那些爱拖堂、满堂灌的教学方式更容易受到学生欢迎。
关于一节课讲多少分钟最合理？我们应该如何看待？
时间没那么重要，课堂设计最重要
一节课多长时间重要吗？“重要”但是相比于教师“课堂设计”时间没那么重要，如果一个教师课前要求学生做好“预习” ，讲解的时间就可以只讲精华部分，答疑解惑、把课堂交给学生，营造民主轻松的课堂氛围。

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老师，也可以不是老师，和同学们一起去探索知识，分享学习的喜悦，留给学生足够的思考时间，创设良好的教学环境。

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这样的课堂，相比于那些滥竽充数、恪守成规的“南郭先生”不是更有意义？所以，教师讲多长时间没那么重要，重要的是教师的课堂设计是否精准有效。