素质教育|送你一朵小红花，关注儿童心理素质教育年初

文章图片
年初，
一部电影《送你一朵小红花》，
猝不及防的来到大众眼前，
电影围绕两个抗癌家庭的生活故事，
讲述了一个温情的现实故事，
但在电影中，也让我们看到了
关注孩子心理素质教育，刻不容缓！

文章图片
随着时代的快速发展，越来越多的家长更加关注儿童的外在教育，但对孩子的心理健康教育没有给予相对程度的重视，因此，这种由内因导致的悲剧时有发生。

文章图片
据研究显示：中国学龄儿童青少年心理异常患病率较高，总患病率为15.6% ， 17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。儿童青少年心理健康问题的就诊人数呈现明显的上升趋势，且心理健康疾病的发生呈现低龄化趋势， 7-10岁人数最多， 11-14岁次之。
【素质教育|送你一朵小红花，关注儿童心理素质教育】为促进儿童的身体、心理、智力以及其他各方面能力的全面发展，西安工会医院儿童康复科引进《儿童青少年心理测验系统》，帮助家长进一步了解孩子的心理健康状况，可使孩子及家长更好地了解儿童的心理健康状态，从而在必要时进行相应的调整或干预。

文章图片

文章图片
该测验系统由46个量表组成，包括智力测验、气质测验、情绪测验、行为测验、学习及能力测验、注意力测验、孤独症评定量表、儿童孤独症家长评定量表、儿童孤独症评定量表、Piers-Harris儿童自我意识量表，儿童社会期望量表，父母养育方式评价量表、家庭环境量表、学龄前儿童活动调查表、职业兴趣调查问卷、霍兰德职业倾向问卷，可全面提升儿童综合能力，促进儿童的健康全面发展。
儿童青少年心理测验系统有哪些优势？
一、了解孩子的心理状态和特征
目前我国少年儿童身上存在的心理与行为问题，绝大多数属于发展心理学范畴，主要是社会环境变化所导致的。为适应这种变化和挑战，不仅是孩子们的困惑，也是教育工作者和家长面临的任务。

文章图片
应当客观地看待心理测评的有效性和针对性，及时了解孩子心理状态和个性特征，这些是符合当下科学教育的关键。通过阶段性测评，老师、家长可以及时掌握孩子心理发展动态，避免其产生过激行为。
二、帮助学校建立客观的学生心理档案
专业准确的心理测评结果，是建立中小学生心理档案的基础。根据周期性的学能心理测评结果，分别建立校级、年级、班级和学生个体阶段性综合心理档案，从众多个体中探索出普适性规则。为学校的心理辅导与积极干预，提供良性互动和保障。

文章图片
三、帮助教师良性干预学生行为
通过专业测评，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。

文章图片
教师可结合实际的教学内容、对象、材料，环境等，将其转变为具体的教学活动。根据学习动机的规律研究，在课堂教学中可以采取创设问题情境、积极反馈、恰当控制动机水平等手段来培养和激发学生的学习能动性，降低其对于学习的厌恶、抵触心理。
四、帮助分析指导学生的兴趣和特长发展
通过科学的方法来测量和评估孩子，准确获取孩子的兴趣特长、性格特质、弱势潜能等等相关的客观检测数据，帮助青少年更好地选择技能培养方向和职业发展方向，为家庭和睦沟通相处提供理论支持。
美国认知学家斯科特·巴里·考夫曼研究发现，决定一个孩子兴趣的因素有很多，尤其与后天环境、成长经历、心理状态有很大关系。心理测评的作用，更像是打开孩子心门的一块敲门砖。在获取基础测评结果后，家长、孩子、老师，学校则是需要积极沟通，确保孩子的心理健康发展。