《开门》:帮孩子开启一扇通往科学之路的门,迎接一个新世界

在电影《纳尼亚传奇》里 , 主角们打开一扇衣橱的门 , 也打开了一个魔幻王国的入口 , 传奇的冒险故事让人着迷 。 在生活中 , 有着众多的门 , 虽然它们不定能通往童话故事 , 但却会给人一番不一样的场景 。
小孩子们也总是会好奇门后有什么 , 忍不住去开开关关 。 有这样一本绘本 , 就是针对孩子们的这种心理 , 用小孩子的视角 , 讲述一个他们《开门》的故事 。

《开门》:帮孩子开启一扇通往科学之路的门,迎接一个新世界
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现在就带小朋友大朋友一起开开看看 , 这本《开门》门后给我们带来了怎样新奇的体验 。
用符合小孩子的语言和图画 , 带动小孩子对阅读的好奇 。
清新的淡绿色封面 , 硬质精装的触感 , 逗趣的人物形象 , 一起来引领小读者的目光 。 让孩子在好奇中开启一段愉快的阅读时光 。
《开门》的主角是一只有趣的小兔子乖乖 , 蜡笔画就 , 剪贴纸的拼贴方式的造型 , 逗趣的表情 , 演绎了一段跟开门有关类似话剧的故事 。
扉页上就是一排排的门 , 悄悄告诉你 , 哪怕是每扇关着的门 , 每个都是不一样的哦 。

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可爱的兔子时而钻出 , 时而藏起来 , 还有那只踱步的鸭子配合演出 。 仿佛一出默剧 , 留给了小读者更多可以想象的空间 。
可跟孩子一起想象一下 , 没有打开的门里有什么呢?半开的门里看到的是什么呢?
剧中出场的各色“人物”也是生动有趣 , 由大到小排队过马路的大小蜗牛 , 亮出大长腿踢球的鸵鸟 , 骑着摩托车飞奔的小鹿 , 太阳伞下悠闲地喝着饮料的小龟等等 , 都静静地“埋伏”在主角背后 , 等待着小读者去发现 。

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书中每一页都不同的色彩鲜明的色调 , 让阅读的过程更加明朗 。 不同用笔方式的笔触感 , 笨拙又可爱活泼地丰富着画面 。
【《开门》:帮孩子开启一扇通往科学之路的门,迎接一个新世界】一页页如同小孩子涂鸦的原创方式 , 是用小孩子的眼光去看待世界 , 带动小读者思考的同时 , 也是一段愉快的阅读旅程 。
给孩子一个“入门”的机会 , 仔细观察 , 发散联想 。
彩色的图片孩子看完了 , 开始给他讲书中的文字 。
“打开门闩 , 吱呀呀敞开的门 。 ”这是什么门呢?结合图画 , 我们得知这是栅栏门 。 很早前人们就开始使用有门闩的门 。 我小时候老家里的门就是用的木头的门闩 。
除了“吱呀呀”的门 , 还有“咔哒一声”的门 , 有“刷啦啦”升起的门 , 有一圈一圈旋转的门 , 还有可以推的可以拧的等等 , 好多好多门 。 有时候门的样式不同 , 有时候锁的方式不同 。
只要孩子认真观察就会发现 , 生活中门的种类可真多啊 。
不知道你有没有去注意生活中有多少种门呢?这样给孩子提问 , 也可以帮助孩子来自由地联想 , 提示孩子在平时的生活中留心观察 。

《开门》:帮孩子开启一扇通往科学之路的门,迎接一个新世界
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打开信息缺口 , 引发孩子对于各种知识的好奇 。
各式各样的门 , 挡住了危险 , 给我们带来安全 , 有时也是框住了一个未知 , 等待孩子们去发现 。 就好比科学知识 , 我们大人们都知道的知识 , 很想都塞给孩子们 。 但是 , 还是要一步步地慢慢地来 。
打开一扇门 , 好似来到了另一个世界 。 所以 , 我们学习某一个领域的基础 , 就说是“入门” 。 带领孩子来到科学启蒙的大门之前 , 引导他们的兴趣 , 并让他们了解到仔细观察 , 认真思考的重要性 。 这本《开门》 , 就是这样的一个联结媒介 。
美国卡内基梅隆大学行为经济学家乔治·洛温施坦提出:当我们感觉自己的知识出现缺口时 , 好奇心就产生了 。 引导孩子对于一件事情的好奇 , 就是先要打开一点“知识缺口” , 打开一点知识的门缝 , 让孩子看到其中的一点内容 , 然后再学习门后更广阔丰富的知识领域 。

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在本书后面部分 , 给出了书中所涉及所有门的介绍 。 有趣的图画 , 搭配有料的知识 , 让孩子在爱上阅读绘本的同时 , 也学会更多的知识 , 更能调动孩子们对于新奇知识的好奇心 。
打开一本书 , 也就开启了一扇门 。 开开一扇门 , 也就打开了一个新世界 。