华师|华师苏实小：用“三心”筑造一座温情的“家校园” 教育始于心暖心重在行

教育始于心暖心重在行
华师苏实小：用“三心”筑造一座温情的“家校园”
消费日报网讯（采访人员汪宏胜通讯员门剑）在苏州湾畔，有一所学校用爱为学生筑造一座温情的家园，真正让每一位孩子投入“家”的怀抱。那便是——华东师范大学苏州湾实验小学。在融合教育日益流行的当下，华师苏实小打破传统教育的师生互动模式，利用大数据分析，借助生态化校园一系列活动，潜心而行，用自己的一颗心去培育我们的孩子。

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【华师|华师苏实小：用“三心”筑造一座温情的“家校园”】关心——打开孩子的心门
华师苏实小的“融合教育中心”有一套完备的心理辅导场室，旨在增强学生心理素质，促进学生全面健康成长。同时，面向师生、家长设立“烦恼悄悄话”心语信箱，让专业性指导变得触手可及。 “小兔子”的故事就从这儿发生……
小兔子（化名）入校后总是怯生生的，不与人交流，沉浸在自己的世界中，有轻微的强迫症和自闭症。老师尝试多次未果并没有放弃，而是联动同学、学校、家庭，深度剖析他的内心：缺乏安全感、极度不自信。自此，各方改变教育方式，与他“共情” ，认同他的想法、做法；利用学校评价系统多维度激励、肯定；家校营造温馨氛围等。小兔子渐渐地打开心扉，融入集体，获得表彰。

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一位家长表示，华师苏实小为孩子设计专属的教育方案，富有趣味的加分激励、满满温情的心语倾诉，不仅让孩子爱上学校，也为家长提供专业化指导，真正做到家校共育。
爱心——抚摸孩子的心田
生态化教育是现代学校的一大特征，但华师苏实小将此践行到极致。融科学、语言、社会等为一体的劳动研学活动，指导学生观察百草园的植物、养护农耕园的蔬菜、喂养萌宠园的动物，在生命一枯一荣间用爱呵护，更珍惜身边所拥有的事物。生物如是，培育学生更如是。
小石头（化名）无疑是被偏爱的那一位，他动作慢慢的，但会得到同学无私的帮助；他会在课桌上乱画，但仔细看发现都是可爱的小人；他会拿手拍别人，但同桌会拉着他的手聊天；他会学羊叫，但老师会用海绵宝宝、小猪佩奇的声音与他说话……不得不羡慕他在这样有爱的集体中成长，找到自己的大山！

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若说小石头是幸运的，那小艾文（化名）必是幸福的。 “我们不以任何理由去拒绝一个求学的孩子。 ”这句话为她打开通往知识世界的大门。老师们纷纷向他施以援手，线上、线下同步进行，生活、学习面面俱到：每节课轻声地喝水提醒；入厕时的温暖陪伴；沉重书包的背负；不厌其烦地叮咛；考试失利时的加油、打气。太多的细节、太多的关爱，让这本被病魔入侵的小姑娘充满自信的力量，更迫切地想回到这充满爱的地方。
另一位家长告诉采访人员，这是一个真正能被称作学校的地方，她不局限于教孩子知识，还让爱流入每位学生的心田，培育他们成长为有爱的好少年，拥有传递爱的能力。
用心——陪伴孩子成长
你的老师会陪你穿梭在校园吗？你的校长会邀你共进午餐吗？你的学校会有哆啦A梦的“万能口袋”吗？在这儿，一柄魔法棒让你全都拥有。创客中心的AI体验、智能中心的宇宙遨游、体验空间的仿真演练、各门各类的阳光课堂，无一不是为孩子精心打造的“创意工坊” 。我们的老师更是用心为孩子编织爱的故事……

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迎着清晨的阳光，一阵阵啼哭响彻校园， “嘻嘻”又在校门口上演离别“大战” ，内心脆弱、依赖心强的孩子总是那样缺乏安全感。她拒绝进校、进班，甚至拒绝沟通，大有打长期战的准备，老师和家长在最快时间组成“应援团” ，为嘻嘻教育保驾护航。班主任牵手与嘻嘻漫步校园，看一花一草的灵秀；听书声琅琅的悦耳；感校园处处的美好。校长清晨的一个暖暖的拥抱；老师一张美美的画像；奶奶一天时时的陪伴……慢慢的，嘻嘻自己背着书包进入学校，虽仍有反复，但逐渐平稳。第二阶段的“学习成长”也开始有质的飞跃，真是令人笑嘻嘻。