大学教授坦言: 实在教育的真正意义, 是为了“社会分层”( 二 ) 文|立言教语能力和学历哪个更

究竟多数优质教师都在城市里教授教养，农村孩子在这一方面本身就不占优势。
若还要减负，用所谓的校园流动压榨他们宝贵的学习时间，后果可想而知。
既然我们已经很清晰，教育的终极目的就是为了实现分层。
那么就要尽可能的保证每个孩子都能享受到同等的教育资源。
也只有如斯才能让每一个孩子都获得均等的发展机会。

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03教育业已经变成经济工业
这是我们不愿意面对的一个事实，可是又不得不面对。
教育业本身应是高尚纯粹，可现如今教育业已经变成了经济工业。
课外辅导，是一分钱一分货的工业。
投入越多，获得回报的可能性天然越大。
许多人都搞错了，家长并非不知道孩子的学习压力大，也并非不懂得体谅孩子。

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可是面对现在竞争日益激烈的大环境，家长们所能做的就是督促孩子学习。
争取考上一所更好的大学，能被分到更高的阶级中去。
但多数家长都不是老师。
已经被工作折磨的焦头烂额的他们根本没有闲暇辅导孩子的作业。
就只能将更多资金投入到孩子的课外辅导中去，以此方式保证孩子能获得更多优质教育资源。
而题目就恰恰出在这里，学校在减负，竞争压力却在增大。

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谁愿意看到自家的孩子落后育人呢？
因此教育也变成经济工业也就变成了必然。
看到这儿，大家先别忙着抨击海内教育现状，国外实在也是如斯。
好比崇尚自由、民主的美国。
实在美国的教育不像我们在互联网上看到的一样轻松。
与之相反，美国孩子面临的竞争压力比海内的孩子要大得多。
非裔占美国人口的13% ，因此他们获得的入学名额也只有13% 。
这也就意味着即使非裔的孩子成绩高于99%的白人，也很有可能无法进入心仪的学校深造。

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从另外一个角度来看，这样做可以保证白人的地位高于黑人。
这就是我们必需接受的现状。
教育的目的一是为了给学生分层，二是为了巩固现有阶层。
不要再用过于理想化的眼光看待教育了。
各个行业都是一个复杂的大染缸，教育业天然也是如斯。
每一个身处境内的人都无法置身事外，唯有把自己变得更强才能生存下来。
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