亲子阅读的正确打开方式,做到这几条孩子的成绩不会差父母总是玩手机

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父母总是玩手机，孩子总是玩iPad 。
这个场景在生活中总是上演，昨天约两个朋友去艺术馆参观摄影展、吃下午茶，就看到旁边的一家三口长达半小时的时间里，都是爸爸妈妈刷手机，孩子玩平板。
有时候去吃饭，也会看到几岁的孩子捧着手机打游戏。
和这些场景对应的，是很多妈妈会问：孩子喜欢看电视、玩手机，不爱看书怎么办？
和朋友聊这个问题时，我总会问一句：在家陪伴孩子时，家人看不看电视、玩不玩手机呢？
一位做小学老师的朋友说过一句话：
【亲子阅读的正确打开方式,做到这几条孩子的成绩不会差】小学阶段，那些语文成绩好和阅读理解能力强的孩子，其他科目的成绩也不会差。
而她口中的阅读理解能力，和孩子的词汇量直接相关。
增加词汇量的最好方式，就是父母在孩子还小的时候就开始为他们朗读。帮助孩子从小养成自主阅读的习惯，他们将终身受益。
1选择适合孩子月龄的绘本
不适合月龄的绘本，孩子理解不了，会有受挫感，慢慢会丧失对阅读的兴趣。
所以购买绘本时，一定要看建议阅读的年龄段，万一购买了超月龄的，也不必懊恼，存放起来等合适的时候再拿出来或者自行简化地来讲也可以。
2从孩子感兴趣的绘本读起
把选择权交给孩子，做自己喜欢的事才能产生内在的驱动力，这样做或许不如识字卡直接认字直观效果更好，但日积月累，孩子会慢慢建立自己的小小知识库。
所以孩子小时候，我家经常是绘本被扔了一地。但是没关系，很小的时候我替他收拾，大一点我和他一起收拾，现在弄乱了他自己重新放好（当然分类不太精确，我一般等他上了幼儿园后再细致地分一下）。
3听足够多的故事，再让孩子自主阅读
著名国际读写能力顾问梅·福克斯说:“在孩子自己学习阅读之前,最好先聆听1000本故事书。 ”
1000本，听起来有点吓人，但细细算一下，就会觉得并没有那么恐怖了。
假设孩子1岁开始亲子共读， 5岁左右开始认字， 4年时间大概1460天，每天接触的新书不到1本。
如果孩子的阅读兴趣有了，一天讲10本8本也是常有的事。
如果某几天孩子超喜欢同一本书，你会发现有时候他们看着插图，就能完整讲述那一页的内容，并且会融入自己的想象和理解。
听故事也是一种积累，听的多了孩子的理解能力、表述能力都会大大增加。
4读一本书前，让孩子自己尝试翻阅
不管是孩子听过多次的书，还是他们要求讲的新故事，在开始亲子共读之前，让他们“预习”一下，再引导他们说说对这本书的理解和期待。
这个过程看来不起眼，却能让孩子明白“阅读是自己的事，自己可以对任何故事发表看法，也可以加入自己的想象” 。

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5一本书读过多遍之后，试着让孩子讲述
这个过程，哪怕孩子讲的并不符合绘本本身，也没关系。
故事的答案不止一个，孩子的想象力就是这样开发出来的。
更不要觉得阅读过程中孩子的“十万个为什么”是故事捣乱，好奇是每个孩子的天性，而我们大人已经习惯了固定答案。
让孩子体验到阅读带给他们的满足感：比如遇到孩子接触到的内容，爸爸妈妈提醒一半，让孩子说出其他答案。然后告诉孩子：这是不是在某某书里看到的内容呀？书真是好东西，让宝宝知道这么多。
比如带孩子去自然博物馆，看到恐龙就引导他们说出恐龙的名字，然后妈妈很惊讶地说：“宝贝，你是在宫西达也的《恐龙》书里知道翼龙和霸王龙的嘛？”
一旦孩子明白书里有很多自己不了解的世界，就越发喜欢读书。
6房子再小，也要给孩子建一个
符合他们身高的阅读角
美国教育家霍力斯曼说“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子” 。
所以孩子出生几年来，我给他买的最多的玩具就是书，以及不断按他的身高更换阅读角的书架。最近打包，粗略算了一下我家的书，中文绘本和英文绘本加起来差不多有将近1500册了。
现在的家有他专门的阅读角，未来的家考虑他两年以后就要上小学，所以特意建了一面墙的书柜，也在阳台准备了一个新的阅读角，书架选择的也是符合他目前身高的，阅读区的垫子也早早准备好了。