衡水中学|衡水中学“翻车”，惊醒无数父母：教育不是为了公平，而是为了分层( 二 ) 应试教育固然痛苦

最终，出现了一大批无所事事、今朝有酒今朝醉的一代“废柴” 。

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不仅是日本，中国的素质教育改革至今也未能如愿。
在距离衡水792公里的南京，也有一大批“素质教育试点”：
“不许补课，不许考试，更不许按照成绩分班；
突袭检查学校，翻学生书包，不许出现卷子，更不许出现课外辅导书；
45分钟一节课改为40分钟，一天减少一节课；......”
最终的结果，就是本科录取率骤减。
以南京一中为例，总分480的江苏卷，超过400分的学生仅有20人，不仅没有学生考入清华、北大，连复旦、上交的都没有。
高考过后，一众高一、高二的家长聚集在学校门口，高喊着“一中不行”、“校长下课” 。

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不禁想起衡水中学的老校长在一次采访中所说的：
“没有升学率，你还来谈什么呢？别说素质教育，教育都别谈了，你直接就被边缘化了。 ”
据《2019年全国教育统计公报》显示，高等教育的入学率仅为51.6% 。
那么，另一半高中毕业后无无缘大学的人，他们去了哪里呢？
“三和大神”或许就是他们最终的归宿。

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在深圳三和人才市场，聚集了这样一批年轻人：他们普遍出身贫寒，受教育程度低，无一技之长。
“干一天，玩三天” ，是他们践行的生活法则。
每天吃着5元一碗的清汤面，睡着15元一晚的床位，把打工干活赚来的100来块钱花在网吧、发廊或者地下赌场。

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实在没钱了，就去“开宝箱” ，也就是翻垃圾桶找吃的。

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到了2020年，因为疫情原因，三和开始实施封闭管理， “三和大神”摇身一变，以“提桶者”的身份徘徊于工厂的附近。
他们用一只塑料桶装点日常用品和衣物。
一旦工资到手，或是觉得工作太苦、太累，就提桶跑路。

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工作没有高低贵贱之分。
作为一个普通人，我尊重每一份职业；
但作为一位家长，谁又愿意看着自己的孩子打零工、进工厂，一生碌碌无为，被囿于人才市场和一只桶呢？
一个是应试教育下的高学历对口人才，另一个是素质教育下的高中毕业生。
谁的未来拥有更多的机会，谁更能适应社会的需求，立见分晓。
当我们还在学校的时候，不同的孩子坐在一个班级里，仿佛看不出什么差距。
但一场场考试，一次次升学后呢？
有的孩子进了一个好的中学，考上了一个好的大学，最后找到了一份月薪过万的工作；
有的孩子初中毕业，被家里安排到国外留学，最后海归回国坐享百万年薪；
还有的孩子没考上高中，辍学打工，现在仍在劳动力市场打零工。
不出意外的话，他们的人生再也不会有交集了，哪怕他们曾经一度离得那么近。
打个比方，这些孩子就像是把油和水放在一起。
使劲摇一摇，在一段时间内，油和水或许会混合在一起，但静止一小会儿，它们还是会恢复成水油分离的状态，并出现一道明显的分界线。
人类社会也是一样。
残酷吗？
但这或许就是关于教育的真相，就像毕业于中国人民大学的储殷教授所说：
在任何一个国家里，教育都是用来实现社会分层的。
就连当年高调退学，举着“应试教育贻害万年”大旗的韩寒，如今也不得不承认：
“退学是我的不对，对普通人来说，读书才是唯一的出路。 ”
“我们国家各种阶层壁垒还没有完全清晰，只要你够努力，还是有很大概率去冲破次元壁，去到更高的地方。 ”
老实说，作为一个家长，我绝不仅仅希望我的孩子健康、快乐，我还希望他有自食其力的能力和与同龄人竞争的底气。
而后者，只有应试教育可以给他。

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《超级演说家》中，储殷教授说过这样一番话：
“快乐教育，好像只能快乐那么几年，你爽了你的童年，你就要在你的中年，在你的老年付出代价。 ”