孩子成绩很差，却没有羞耻心，无论怎么说都看不到改变怎么办？( 二 ) _母婴亲子

所以如果发现孩子确实总是“无所谓” ，我反而觉得不要过多去说负面的结果，而是应该采取更积极的“激励教育”方式。
与其让孩子因为害怕、恐惧而去做一些改变，为什么不选择通过让孩子因为知道做一些自己能够做到的改变而得到更多好的体会、收获呢？
就以学习为例，学习成绩不好其实背后的原因都是可以找得到的，最常见的无外乎就是从基础的预习、听课、作业和复习没有认真对待，然后就是对于一些所学内容理解、吸收不够，对于大多数学生来说出现这个问题主要就是因为练习和总结的不够，再有就是对于已经暴露出来的不足没有及时解决导致了问题越攒越多。
家长最大的“心魔”就是总是觉得孩子一旦认真起来或者努力起来就能达到立竿见影的效果。

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除非孩子天赋异禀，否则这个过程一定是需要比较长时间的，所以比方法还重要的其实是父母的耐心。
只要问题找对了，解决问题的方法也没错，那么接下来最关键的其实就是“坚持”二字了。
但是如果孩子在其他事情上是有“胜负心”的情况，那么他在学习这件事情上理论上讲也应该是有的。
那么为什么他表现不出来呢？或者说为什么没有让我们感受到呢？
我个人认为最大的可能性是大人们把那个目标定得太高了，或者是说大人们的一些要求和期待超出了孩子对自己能力认识的范畴，使得他们自己认为自己无论如何也不可能达成。而当这样的目标始终成为自己不可超越的一个目标时，任何的小的成就对他来而言也感受不到，并且也很难因此获得各种认可和表扬。

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尤其是有些大人还总喜欢“欲抑先扬”——先表扬孩子本来是很聪明的，只是因为某某某些问题使得自己一直怎样怎样……
我一直认为这不是一个好的交流方法。
因为大人这样做的时候很容易导致当孩子达不到期待目标的时候，给自己找到一个安慰自己的理由。
当然，一味或者是过于批评也是不行的，尤其是太多对孩子的否定也会出现孩子给自己找“借口”的情况。 “你就是笨，你就是懒，你就是不知羞耻，所以才学得不好……”这种话听多了之后，孩子很可能就接受自己的学习不好或者学不好这一事实了，因为他们相信自己就是笨，就是懒……
对于这种情况我个人的建议也很简单——把我们的大目标改成一个个递进的小目标。

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比如孩子现在只能考30分，那么我们的目标就不要上来就要求孩子去考90分，而是可以把目标定到40分、50分，并且陪孩子一起去做那些如何能够让我们在短时间就能够进步10分、20分的事情。
只要孩子能去做了，哪怕慢点也是没关系的，学习这事儿本身其实就是一个初期速度会比较慢，但是随着掌握的内容越来越多自然就会提高速度的事情。所以只要坚持做正确的事情就不必太着急成绩的表现，而较低的目标往往又是比较容易实现的，这会有利于孩子的兴趣、信心培养。
如果孩子没达到目标怎么办？
1、调整目标；
2、告诉孩子我们看到他努力了，是我们的帮助不够，所以接下来孩子你要继续保持信心继续加油，同时我们要一起想办法继续完善、改变我们的方法……
把提高、改变这件事情变成我们一起要去解决的事情，并且是我们都负有责任的事情，会给孩子减轻很多压力并且也会带来很多信心的。

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在这个过程中很重要的一点是要让孩子看到我们在解决问题时做了哪些努力的工作，而不是只看到我们的各种说教和要求——这件事情的重要性不用反复唠叨，孩子不傻，他们最需要的不是认识上的提醒，而是具体改变上的陪伴和指导。
在实践中让孩子感受到因为自己的积极改变而能够达成的效果是那么具体的时候，他们就会愿意相信如果自己再努力一下，如果自己能够找到更好的方法等等，他们就会获得更好的成绩……
而这个过程，对大人们来说，耐心同样很重要。
一般情况而言孩子们对学习这件事情是很少有人能够做到绝对无所谓的，所谓的“无所谓”背后通常都会有一些复杂情绪被掩盖。别说是孩子了，其实我们很多成年人在有些时候面对失败也会因为比如面子等问题而刻意表现得无所谓不是吗？