预设2：翠鸟捕鱼我正想着，它一下子冲进水里，不见了 。课时，没一会儿，它飞起来，红色的长嘴衔着一条小鱼 。它站在船头，一口把小鱼吞了下去 。
抓住了翠鸟的动作来写捕鱼的过程 。你能用自己的话说说嘛？（教师引导想象画面，体会翠鸟的敏捷伶俐 。）对比体会：你觉得哪个字用的最妙？“冲”的力量和速度，“吞”所展现的整个、快速吃下去的样子 。教师小结：描写一只鸟，外形和动作都可以很细致 。

三.拓展阅读：其实，还有一位作家也喜欢翠鸟，看看它是怎么写的，说说什么地方写得细致 。（课件出示《翠鸟》文本，自读，组织交流 。）
四.布置作业：
1.阅读一篇写鸟的文章，看看哪里做了细致观察 。

2.尝试自己观察一处景物或者一种动物，尽量做到细致观察，看看有没有奇妙的发现 。

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