小学语文新课程标准是什么？( 三 ) _小学语文新课标都有哪些内容

（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.3．会使用字典、词典,有初步的独立识字能力.4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2．初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.3．能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.6．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法.7．学习略读,粗知文章大意.8．积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.9．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段）.10．养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.课外阅读总量不少于40万字.
（三）习作1．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容.3．愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.4．能用简短的书信便条进行书面交际.5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.6．根据表达的需要,使用冒号、引号.7．学习修改习作中有明显错误的词句.8．课内习作每学年16次左右.
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈.在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨.2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述.3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.4．能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人.
（五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.2．结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.4．在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题.第三学段（5～6年级）
（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.2．硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度.3．能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感.
（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2．默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.3．能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩.4．联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果.5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.6．阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.7．阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.8．学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.9．在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.10．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文60篇（段）.11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字.
（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流.2．养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.3．能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述.4．学写读书笔记和常见应用文.5．能根据表达需要,使用常用的标点符号.6．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁.7．课内习作每学年16次左右.40分钟能完成不少于400字的习作.
（四）口语实际1．与人交流能尊重、理解对方.2．乐于参与讨论,敢于发表自己的意见.3．听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述.4．表达要有条理,语气、语调适当.5．能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言.6．在交际中注意语言美,抵制不文明的语言.