还有一点,《五·三》十分接地气,比如英语的完形填空部分,把答案和空缺在同一页,在省去了孩子们来回翻页的麻烦的同时,也就抓住了无数少男少女的心 。
这些标杆的选择,具有潜规则意义上的导向性,如此以来,《五·三》想不火都难 。
《五·三》使用攻略
一、定位:课堂之外的第二本书,不能代替教材、不能代替老师 。诚然也有完全不听课,埋头刷《五·三》成功了的例子,但那只是极个别,而且即使能成功,效率也不高 。
最好的状态是:老师上完课,把老师布置的作业做了,还有精力和时间,就可以把《五·三》上的这些题目刷一刷 。
《五·三》虽有高考神器之称,但它不是救世主 。
二、适用对象:理论上来讲,《五·三》是一套专题专项的丛书,高一高二高三都能用,但大量的实践证明,高二开始使用“五三”效果是最好的 。
三、使用方法:做两遍 。
第一遍:一轮复习时,完成了某一个专题的复习,就把《五·三》上对应的专题做了:把讲解部分看一遍,把习题部分全部做了 。做完一个专题后,把不会的题标注出来 。
第二遍:二轮复习时,把以前标注的题拿来再做一次,做完后再标注一次,相当于把“五三”就变成自己的错题本 。
四、讲练比 。
《五·三》虽然也是以刷题为主,但它在讲的部分也对知识点做出了系统的归纳,便于更好地记忆;搭配经典例题和高考真题加以分析讲解,甚至给出多种解题思路,让同学们对知识点有更深入的理解,并能举一反三 。
【举一反三a版b版区别】所以,不要直接做题,把讲解的部分先过一遍 。
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