大学实训是什么意思( 二 ) _大学实训课是什么意思

目标
(1)努力体现真实的职业环境。学校在安排、布置实训场所时，应避免采用实验室的框架，学生使用的装备、工具仅可以能贴近职业真实。由于经济、职业形态的多样性，安排上一般可采取少批量，多元组合的方式。(2)强调实训项目的功能应用性和工艺规范性。学校在设计实训项目时应明显区别于实验。如电工实验，一般采用软导线连接，测量线路中的相关物理量，以验证某个定理或公式的正确性。而电工实训则不然。一般它给出的线路应有明确的功能应用性，如多层民宅的通道照明线路、抢答器的线路、机床控制箱某一部位的线路，使学生了解各类电路的实际应用。同时实训应要求学生按照电工操作规范进行导线、辅料的选择及布线。(3)加强技能操作训练。高职学生的实训课程不能仅限于对某项技能的了解，知晓，而应该对主要技能达到独立操作和熟练的水平。这就需要有一定量的积累，最好能设计、选择某些典型产品的工艺过程。如五寸迷你型电视机的组装，以训练学生焊接、调试的能力。对高职学生智力技能的训练主要在智能型、数字化设备的维护、维修、测试、调整等方面，要达到举一反三，触类旁通的目的。因此在学校的实训基地内，教师要设计(包括采用外购专用设备)一些便于装拆、故障设置、又能及时恢复的项目，也要让学生到企业参加实际的工作。(4)采用模拟仿真软件，提高实训项目的适用性和经济性。随着电子信息技术的发展，很多行业的技术岗位已采用了数字化、软件化技术，如电路板的设计与制作、工业控制器的应用、数控机床、加工中心的运作等等。因此采用各类相关软件对学生进行职业训练是必要的。同时采用实用软件或模拟仿真系统至少有下列优点：①节约经费。一个数控机床仿真软件一万人民币，而一台国产的数控机床至少也要10多万元。②减少占地空间。一个电子线路设计自动化的软件只需电脑及工作台，软件中存放了大量先进的测量仪器设备、器件和元件，无需空间堆放。③对使用大型重装备设施的实训项目，采用软件系统或仿真运行后再使用实物系统，既能避免设施的损坏，更能有效保护师生的人身安全。④有利于学生创新和自信力的提高。一道数控加工工序可由不同的程序完成，一个电子产品的功能可由不同的线路来实现，采用仿真、模拟软件既能较快证明学生这些不同构思异曲同工之妙的可行性，同时也能补充教师本身的局限性。（5）构思创新型的实训项目，提高实训的科技含量。高职学生的实训应区别于中职倚重动作技能的训练。如设计数控机床调试和维护的实训，我们可随意把机床置于某种状态或设置某些故障，让学生按一定的要求恢复；如电子产品的测试和剖析，我们可要求学生根据输入、输出物理量的变化，辨识系统内部的线路结构。这些创新型实训项目的设计，有利于学生手脑并用，均衡发展。