封面新闻采访人员 苏定伟 实习生 梁永琪
当原创诗词与学生名字融合,会产生何等美好的寓意?
当物理原理与化学式成为评语,又能碰撞出怎样的火花?
当成长足迹化作诗歌,当谆谆教诲变成书法,当你的期末通知书出现手绘版“兔斯基”“小猪佩奇”,你会不会惊喜?
又是一年期末时,四川省南充高级中学临江校区老师们利用自己的专业特色,给出学生们的个性化期末评语。“语”众不同,惊艳朋友圈。

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这一款是藏名诗,“学得宰辅术,家国一忠良。”评语中隐藏着学生“邹忠良”的名字;“梅逊冬雪韵,雪输寒梅香;琼瑶碎满地,王孙逐飞扬。”评语中隐藏着学生“王雪瑶”的名字;

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这一款是藏头诗, “周竹文字启遍长亭,治才无地展经纶;钢是昆仑顶上石,高山之颠定乾坤。”每句诗头隐藏着学生“周治钢”的名字;

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评语还是“现代诗”、甚至是“物理原理”、“化学式”、“英文版”、“隶书+手绘”、“娓娓道来深情版”。

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那个会写诗的地理老师杨亚辉老师又“出圈”了,这次他的评语皆隶书,而且在评语后还有手绘。

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“树梢蝉鸣半夏,耳畔吱呀吱呀,拾头眼前繁华,回首身后飞花。今番壮志出发,留我一人作画,许是荣耀归家, 许是从此天涯。” 这是一首李叔同味道的古诗,2019年高考前,带毕业班的杨亚辉和同学们以诗文作别,一写就是十首诗文,1首写给全班同学,9首写给“劳苦功高”的9名班干部,助攻75名学子“高考”。两周时间写好十首诗,交给在高坪中学教语文的妻子审阅通过。

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这一次,杨亚辉的期末评语更是“语”众不同。“愿君志存高远,不惧挑战,勇攀人生高峰!”这一句评语下手绘一座山峰;给学生唐悦的评语下面画了一个“小猪佩奇”。

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期末评语寄厚望,一字一句总关情。字里行间,是老师对学生满满的关爱,也是学生们前进的无限动力!
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