【qiudon】论自闭症儿童的3ZSJ教学法

【【qiudon】论自闭症儿童的3ZSJ教学法】

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提起自闭症儿童从专家到医生，从机构老师到确诊家长都普遍持悲观态度，认为自闭症障碍不可逾越，需要终生干预，其实关于自闭症谱系障碍儿童家长只需掌握了3ZSJ教学法，坚持科学的开展早期干预和训练，孩子一定会好转，

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ZSJ教学法中的3Z分别是：
一、早发现早干预，自闭症孩子孩子的黄金干预期是0－6岁，越早干预效果越好。
二、早期密集干预，这是个持久的过程需要1对1的影子老师支持，密集干预可以提高基础认知沟通能力，减少情绪行为问题的发生。
三、正确的方法，自闭症儿童因其障碍程度不同，导致个别差异迹象明显，需要基于数据适时调整个训计划，不能盲目的相信经验，正确的方法可以让康复更有效率。

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S指的是：
四、生态环境，社会交往的核心是孩子所处的生态环境，当下孩子是什么样的，环境是什么样的，孩子与环境之间有怎样的相互关系。

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最后的J就是：
五、家长的教育理念，康复教育不是解决问题，而是培养孩子的自信心和兴趣，为孩子制定恰当的目标和长远的规划，这和普通儿童没两样，家长的正确认知、教育理念，自信心是关乎孩子康复的重要因素。
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