妈妈的体悟:
作为一名教育工作者,以前和同事们研究项目式学习,带领学校的老师和学生一起做研究,却第一次以一名项目成员参与到自己孩子的大项目中 。
感觉做项目确实不容易,因为在这个项目过程中,孩子不仅仅要思考,要阅读查找资料、访谈、还要动手制作;不仅仅要绘图创意,还要组织策划分工合作,用到的不仅仅是美术学科的绘画、手工,还要运用数学的测量计算,同时融合音乐、摄影等技术,因此,孩子也就在这样的项目学习中,综合运用跨学科知识来解决问题,提升思维品质和创造力 。
这样的学习是真实性的学习,问题来源于现实生活中的真实问题,孩子研究的动力足,即使遇到困难,比如测量尺寸与实际做衣服尺寸之间的问题、当缝制衣服手被针扎出血时、当做出的奶奶的那件衣服不能穿需要重新修改时,孩子都能够去反思和坚持下去,这都是真实的学习带来的动力 。
这样的学习是促进亲子关系的学习 。这个项目我们家庭所有人都参与,链接了每一个人,增强了家庭成员之间的关系,营造了良好的氛围 。从整体上讲,我觉得盐田区教科院组织的家庭项目式学习是真正符合学生发展规律,提升学生综合素养面向未来的好项目 。
【撰文】叶淑萍
【来源】盐田区教科院
【作者】
【来源】 深圳大课堂南方号
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