好用是王道:这套美国最先进的科学教材,还配备了“在线外教” .
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花生君:下周一早10点,大家期待了好久的美国最新科学教材 Science Dimensions 将正式登陆花生团。
前两天我们介绍了这套书体现的科学教育理念和方法(戳这里回顾:终于啃完了400页的美国科学教纲,第一次我们来谈谈孩子到底应该怎么学科学?),很多朋友在问:这书真好,但我不是专业科学老师,怎么带孩子在家学?
的确,这样的科学教材,学习路数和我们熟悉的大不一样:整个学习过程,全是探究式的,让孩子在科学实践中(还记得么?问问题、建模型、做研究、分析数据、表达分析,等8种行动)去理解科学现象、解决工程问题。一句话,课本上的学习,基本都是开放式的。
比如,这是5年级的 “地球科学” 课,通过一个实际生活场景引入问题:你如何证明地球是圆的?
再让孩子做个试验,去理解“地球是圆的” 这个道理 ...
你也许会想,这样的学习方式是很好,但是我怎么带孩子去完成实际操作呢?虽然说追求标准答案已经out了,但是我们总得有个基本方向啊,给我教案,给我答案,最好,给我老师!!!
别急,别急,你的痛,我懂!所以这一次,我们不只带大家买书,更为孩子配备了一位随时随地可以跟着学的“在线外教”老师!
什么意思呢?Science Dimensions是一个体系,由教科书和在线教育服务共同组成。经过跟出版社长达一年的沟通协商,终于,我们独家引进了Science Dimensions 的全套配套电子资源(如同一个“在线课堂”)!
教科书上的概念、实验,在线资源中都有丰富的讲解和拓展,通过视频和互动练习,让孩子充分参与其中;课文,变成了有声动画、视频、音频;书上的那些“开放”的问题、练习、实验,这里都提供了可以参考的思路、答案。
五年级电子资源教学小视频截图
一句话,这套在线电子资源就好像一位可以随时随地跟着学的在线“外教老师”,一个在线自学课堂,让孩子跟着这套书学下来,变得现实可操作。当然,这个过程中,爸爸妈妈作为“中教老师”的角色,也是必不可少的存在,需要付出一定的时间和努力,才能更好地发挥这套书的价值。
这位“外教老师”起到了怎样的作用?我总结下来,有三点:
1、对课本内容进行讲解和提炼,让孩子学起来有方法、有答案
电子资源中包括对书上重点概念的讲解;对于书中提出的思考问题,不光给了孩子思路,还给了参考答案;对于需要动手去做的实验,也通过视频等方式给出了可视化的方法和步骤。
2、拓展课本上没有的知识,检测学习成果
除了讲解书中内容,电子资源还会有超出书本的认知拓展,有视频,有互动练习。通过测评结果和系统记录的学习进度,家长可以有效掌握孩子的学习成果。
3、提供标准英文读音,有字幕,解决了我们“读不出来、读不对”的发音问题
全部课文都能读出来!视频和讲解基本都有字幕,让孩子在标准的英语环境中学科学。
一小段视频,大家可以感受下 Science Dimensions 给孩子带来的科学教育是什么样...
比如,2年级第二单元的主题是 Matters - 物质,开篇 Engage,第一个问题是:
What is fastest way to change ice to water?
把冰融化成水,最快的方法是什么?
教材内页
爸爸妈妈可以和孩子展开讨论。然后,打开“在线课堂”,看一段视频,视频中冰柱逐渐融化成水,给孩子讲解其中的科学道理,从而开始本单元的学习。
电子资源视频截图
孩子对这个现象产生好奇,回到课本上,做一下“热身”,学习这个单元的重点词汇,也就是重点的科学概念。
教材内页
这里,再回到“在线课堂”,做一个单词小游戏。
每个单词,被做成了电子单词卡,点击任何一个词 ,词卡的背面就是这个词的解释。所有的词汇都有朗读,孩子可以边听、边看、边学,体验很立体哦!
电子资源截图
好,开始正式的课程学习了。每个单元都分3-4节课,围绕主题展开多角度学习。比如,这个单元围绕“物质”这个主题展开了四节课 ...
教材内页
第一节课:What are properties of matter? 物质特性是什么?学习目标也说得很清楚:
学完这节课,我可以描述并且区分出来每种材料的特性,并且能够根据我的需求找到适合的材料。
这节课,开篇第一页,让孩子从生活中的一个现象出发去思考,解决实际问题:
自行车轮胎是橡胶做的,为什么会选择这种材料?
和其他材料相比,它有什么独特的优势?
你认为橡胶还有什么其他作用?
教材内页
大家注意到了吗?页面上有 Explore Online 的标志,这个标志在书中常常出现,提醒孩子可以进入“在线课堂”找寻答案。
“在线课堂”中有两段小视频,从两个角度带孩子探索。先来讲解,橡胶有怎样的特性?
电子资源视频截图
接着再结合我们要解决的问题,探讨“为什么橡胶适合做自行车轮胎”?
电子资源视频截图
面对这类开放式的问题,孩子往往会苦恼,怎么去思考呢?家长也会苦恼,不能保证自己的回答是靠谱的,更加不容易教会孩子。而“在线课堂”的讲解,生动、清晰,可以起到大半个老师的作用。
继续探索:物质有哪些性质?书上的讲解也蛮充分的 ...
教材内页
然而,还是可以借助“在线课堂”,从“外教”那儿寻找更生动的讲解、引导 ...
电子资源截图
完成“在线课堂”的各种游戏、练习 ... 错了,“外教”会直接告诉你,让你重来!
教材内页
每节课后,“老师”还要检测孩子的学习成果。各种互动练习,让孩子了解自己是否学到位了。
电子资源截图
每节课都有探索部分(exploration),比如,从物质的性质,联系到物质的状态:什么是固体?
教材内页
还是可以回到“在线课堂”中,针对这个概念看视频讲解、练习、拓展。
练习和课文往往是对应的。比如,把书上的大段课文转换成了容易handle的选择题,实际上是帮孩子梳理了学习重点;
电子资源截图
用一小段视频讲解液体是怎么回事儿,抽象的概念变得更立体、更形象、更生动;
电子资源视频截图
再用一小段视频拓展书上没有讲到的内容,引导孩子思考,自然界中的物质,人们为什么要改变它的状态?
电子资源视频截图
有了“在线课堂”的配合,孩子可以真正把这些概念理解透,学会、学活。
接下来,进入到每节课上都有的一步:动手做实验。比如,观察物质,看看它们有哪些性质?
我们小时候的物理化学课上,老师常常是跳过实验步骤,直接讲公式和概念。所以现在看到“实验”版块,面对书上一个个“空格”,内心很容易产生抗拒:这,这怎么做呢?
教材内页
还好,有“在线课堂”,这里的视频指导,让人一下子就“心定”了!
实验可能用到什么材料和工具,可以如何一步步去操作,视频里都有详细的说明。其实,实验材料都非常“生活化”,很容易收齐,我们在家里带孩子一步步去做,完全可行。
电子资源视频截图
接下来带孩子做拓展,比如,读一段建筑家的故事,了解这些科学知识在不同领域有怎样的应用?
教材内页
也有视频,带孩子边听、边读、边练...
电子资源视频截图
最后,是对这课内容的总结和练习。还记得开篇提到的那个问题吗?这时候孩子应该很明白这个问题的内涵了 ...
教材内页
题还是要做的,但绝不是为做题而做题!
教材内页
练习在“在线课堂”里也有对应,形式多样,边看边做,很轻松。有选择题 ...
电子资源视频截图
有填空题 ... 所有练习,孩子都可以自助检查答案 ...
电子资源视频截图
好了,就是这样...篇幅有限,其他年级就不展开了。随着年级升高,课程篇幅、复杂度都会逐级增加;对应的电子资源的内容也会更丰富、更多样。但都解决了一个问题,那就是:我们真的可以带孩子把这套书用起来!
特别要强调的是,这套“在线课堂”,我们专门申请到了每个年级有3年超长使用期(通常只能用1年)。
这个周日,我们会推出这套书的全面介绍、内页展示、“图书+电子资源”的价格!
感兴趣,下周一早10点的花生团首发团购,记得来!
关于Science Dimension的编写理念,大家可以复习这篇:
终于啃完了400页的美国科学教纲,第一次我们来谈谈孩子到底应该怎么学科学?
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周一:英文原版书开团
周二:思维和方法
周三:怎么阅读,怎么学英语
周四:真实教育实践
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