在斯坦福大学培训的这段时间，让我感触很深的其中一件事那就是那里的老师和学生都非常喜欢用便利贴。不管是用这个小玩意当作信息处理的方式，也作为工作的一种手段，更是人们思考的途径。

设计思维（design thinking）是斯坦福大学独家开发的一种思维方式。它主要是用这种思维和设计方式进行对满足现实生活各种各样需求的创造，小到一个水杯的设计，大到一个医疗方案的设计。

设计思维的基本步骤包括研究（research）、构思（ideation）、模型（prototype）。研究主要是通过采访的方式，针对可能有利益关系的参与者进行一些相关问题的答案收集。这个过程换句话说是数据收集的过程。课堂中导师Andy提到，为了建立一个满足用户需求的设计，采访过程中的问题设计也很有学问，我们需要注意不能有引导性的去问问题。也就是说，我们不能为了设计水杯而问问题，而是问用户有关于喝水的习惯等等。

由此进入第二阶段——构思。构思过程是涉及便利贴最多的过程。在收集足够的采访信息后，每个研究员都需要对于收集的数据进行整理。导师要求我们从数据中挑出也许有用的信息写在便利贴上，有的时候可能会贴一黑板的便利贴。这也是信息处理的关键时期，因为之后，我们要对所有的便利贴进行分类整理。

此时，就会出现更抽象的更高一层次的想法，慢慢合成总结。形成第三个阶段——模型有了这些大框架，具体进行实物的设计就更加容易，也更有针对性。最后进行模型创造，并进行一次又一次的修改和完善。有时候一个大的项目可能需要一年两年长期的工作才能获得一个相对较好的成果。

走在斯坦福校园里，随处可透过窗户看到办公室或者教室里贴满即时贴的黑板或者墙面。能感觉到他们会用即时贴作为头脑风暴记录想法的方式。而这一点，也在Backward Design的课堂里面得到证实。导师Lynn会让大家做一个关于课程设计的海报，并且在头脑风暴的部分，把在课堂中可能用到的课堂活动写在即时贴上粘在相应的位置。这样的实践活动让老师们感到非常有参与感，非常新颖，也让大家提高了动手做和小组合作的能力。

所以，即时贴是一个很高效的工作技能。它不仅能让所有的想法可视化，也可以轻松进行分类和归纳，这样也更容易进行小组讨论和小组合作。

对于新东方而言，我们的教学也完全可以加以运用。

比如，新东方老师在讲授口语和作文等输出项目的时候，学生们可以在即时贴上写下他们所有的想法，然后贴在黑板上，然后用合并和抽象归纳的方法，进行论点的总结。一个看似普通、小小的便利贴里可以蕴藏着一个大大的想法，不同学生的想法加在一起就可以是很多个闪光点和好创意。

这一点对于出国考试取得高分很关键，尤其是近年以来的雅思托福考试分数说明考官期待看到和听到灵动、不那么千篇一律的答复；而考生在考场上的灵光一现，往往依赖平时学习过程中的积累和触类旁通—这一点，新东方做到了解读考官意图领先、教师授课意识领先，从而做到了行业领先！

曾在微博上爆红的一句“世界那么大，我想去看看”，一直流传到现在，这句话之所以走心，是因为这是大多数人的梦想。却无奈于工作、家庭甚至语言等等一些问题而耽搁。其实想要去看看外面的世界很简单，新东方帮你解决语言问题，就在这个寒假，轻松搞定语言。出国看看那么大的世界不再是梦。

如果对我们的出国考试类课程感兴趣，还有少数席位剩余，欢迎大家关注微信二维码进行咨询或者通过400-660-3933进行咨询。

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