采访 | 剑桥学霸妈妈：让孩子做适合自己的选择本次咱们请到了就读于剑桥大学的C同学

本次咱们请到了就读于剑桥大学的C同学的妈妈。

记忆中，C同学一直是不服输且行动力很强的学生，每次打个照面都能看见她行色匆匆的样子。借着近期的分享活动，我们采访了C同学的妈妈，采访之下才知道，她的学习之路的确是曲折且精彩。

【关于英语学习】

1、兴趣开发

孩子3岁的时候，报了一个英语启蒙班，她在这个环境里自由的玩了三年；孩子的老师非常好，肢体语言比较丰富，特别热情，特别能激发孩子的兴趣。

2、听说读写基础培养

上小学后也挑选了课外培训机构学习英语。一开始找的一个以传统方式学英语的培训机构，要求学生每天背不少单词，孩子不乐意，说如果有不背单词的地儿就去学。

后来改选了另一家母语式教学的机构，这个机构主张先练听说、再到读、再到写，从6岁到11岁一共5年，她从没有间断过学习。

后期学到读写阶段，课内课外作业都很多，孩子压力很大想要放弃，我继续鼓励她坚持了下来，这为她打下了坚实的听说读写基础。

这充分说明，除了要遵从孩子的兴趣，家长也需要帮助孩子坚持下来，才能有更多的收获。

3、正规的系统性英语学习：考入了外语学校实验班

进入初中阶段的英语学习，随着孩子年龄增长，认知也随着增长，英语知识面也需要提升。

小学阶段的英语培训机构主要是以母语式教学培养孩子的英语思维，所以不要求孩子背单词、学语法；由于初中学校的英语教学要求学生大量背单词、开始系统学语法，孩子一开始不适应非常抗拒。

后来孩子的一个朋友考托福，天天刷托福单词，孩子受她的影响开始跟着一起背单词。一段时间之后孩子养成了一个习惯：压力大的时候，可以用背单词的方法排解。

初三的时候，她爱上了看剧，十多部英语剧看几十遍自然而然背下来了，达到了听和说的飞跃。这也是在那家母语教学机构时锻炼的功夫：在听说阶段的学习，孩子每天的作业就是听半小时后复述的训练项目。

这么做是因为我觉得，孩子要出国，英语多好都不算好。这些剧都是我自己看了再推荐给孩子的，侦探剧、医学剧、法律剧，除了不爱看的政治类，孩子几乎各学科方面的都看了。

4、高中language A 的学习

高中上国际班时，孩子大概在托福100分的水平，高一她选了非母语学生上的language B，觉得很轻松就没有很认真地对待。

得知英语母语的孩子学的是难度更高的language A，通过测试才能选择这门课，最终通过测试，成功地开始了这们课程的学习，当时全年级学language A的不到20个学生。孩子一开始也是不适应：课上经常被要求用英语写诗，看完小说写书评等。

后期在12月份申请季的时候，孩子压力很大，一度想退出；但是我坚持认为这门课应该上下去，这对大学肯定很有帮助。

现在看，孩子在大学里的三门生物课，经常要写小论文，由于Language A的帮助，她完成生物论文一点障碍都没有，这也是在学习Language A的时候打下的基础。

【关于别的科目的学习】

孩子数学的学习很不顺利。

因为小升初压力，海淀的孩子们几乎都学奥数，所以我们也给她报了奥数班，但她不喜欢，到后来连数学也不爱学习了。最严重的是在初一下学期，有一天数学老师找到我反映情况，我才知道孩子已经放弃数学。

在初一的暑假，我与孩子进行了一次谈话：一到初二，物理化学会接踵而来，数学不好会严重影响这些学科的学习。

我用了老办法，先帮她树立信心，

给她报了个辅导班。孩子喜欢自然科学，在物理学习上很喜欢。不得不说课外班真的很高效，一轮课下来能讲完一学期的东西。后来开学学了物理课，她果然赢在了起点，这往后就没落下；初三化学也如法炮制。那时候初中的物理和化学她都是给同学们讲题。

就这样，因为物理和化学非常的好，这又反过来让孩子重新捡起了数学。

【关于高中国际部的学习】

因为孩子中考前生病，中考成绩不理想，所以才决定考国际班，她当时是凭着自己的英语优势顺利考进了公办学校的国际部。

在进入学校以后，英语教学让很多学生不适应，但她凭着自己的英语优势，在大部分同学还在过语言关时开始抓紧时间拔高自己的各学科。高一结束时，她实现了弯道超车，从刚入学时同学看不起她，到同学们围绕她请教题目仅用了不到一年的时间。

【关于留学规划】——英、美学校之间的抉择

孩子有英国情结，一直都想选择英国，而且目标就是剑桥。

那时候，哲哥给了我们特别多的规划和建议。当时我们了解到，英国和美国的留学申请还是很不一样的：英国不像美国那样，选择的余地特别大——美国的同一档次的学校比较多，而英国的不同学校差距特别大。像剑桥这样顶级的学校不容易录取，所以孩子接受了同时申请美国、两手准备的意见。

但是美国的申请很麻烦，标化成绩大家都差不多的情况下还要考察各种课外活动的成果，而孩子是不喜欢这一块的；加上孩子高一的时候就在忙着各种科目，也没有时间准备课外活动。

英国的学校就是重点看学术能力，看你为喜欢的专业做了怎样的准备，相对比较符合她的情况。

但为了确保申请的多样性，也同时准备了美国申请。

美国需要其他综合实力，看重课外活动，看重领导力。哲哥给我们推荐了卡思科，孩子去参加了营地很快乐、很认可、也很喜欢，如果不是后期一直奔波于各种考试一定会多参加。

那时候大家都在考SAT，国内对ACT并不是很了解。在SAT考试中，她一开始没有达到满意的分数，再次考试却遇到了SAT改革。因为孩子在理科上有一定的优势，就转向ACT从头学。当时时间是高二，已经二月份了。首次裸考ACT的成绩是30分。之后准备二刷时，遇到了6月ACT考试取消的事件，这就导致考9月份这一次的压力很大（9月份事情很多）。

9月的ACT成绩是33分，离自己申请TOP20的ACT分数目标有距离（目标是ED约翰霍普金斯）。

这时候发现，之后还要准备ED，10月份要考SAT2，11月要剑桥笔试，12月还有剑桥面试。

这些都与之后的ACT考试冲突。另外，剑桥的考试都是课外的题目，必须要专门准备；同时还要准备美国的文书。

在分析之下，孩子明白了

申英国剑桥

和

申美国前二十的学校

这二者兼顾是不可能的，要么申请英国剑桥，美国的目标校降为前三十的学校；要么放弃申请剑桥，11月再考一次ACT，借此冲美国前二十的学校。最后她还是决定冲击剑桥，放弃了ACT考试。

经过了笔试、面试，剑桥在1月份发了有条件录取：这要求孩子需要拼搏到6月份考完英国高考，最终8月份的考试分数出来结果才能休息。而美国申请上的学校，5月1号就要决定是去还是放弃。所以从5月抉择到6月拼搏到8月份成绩下来的过程，真的是非常的纠结。

【申请过程中的感受】

辛苦，真的是辛苦。

感觉作为一个家长，还是要找到孩子的特点，因势利导。没有最好的选择，最适合的就是最好的。她做选择，只选最适合的，而不是一味地瞄着最好的。

如果一个人一直选择最适合自己的，一直努力，总有一天你会得到一个最完美的结果，和最高目标也不会相差很多。

还有就是一定要坚持，孩子如果不一直坚持，不可能有这样的结果。

【关于剑桥的学习生活】

压力特别大。

考上剑桥以后，孩子很想知道自己在同学们当中的水平是怎样的，因为她的目标是将来直接考博，所以必须每门都要得A，然后拿到奖学金，这就需要知道自己在同学们中的定位。

问了之后才知道，她的笔试分数非常高，面试接近满分，在剑桥31个学院里都可以任意选择。

一开学，剑桥的课讲的太快，她后来才知道，英国某排名前五的学校要上一年的课，剑桥两个月就学完了，当时也没找到合适的方法应对。

这种情况对她来说，还是需要一个适应过程。我听一些家长说，美国名校的孩子压力更大，考试不断，半夜两三点才睡觉。

所以孩子这个寒假压力特别大，因为第二学期开学就要模拟考试（一个学年一次正式考试，第二学期开头就是模拟），她复习的比较细，查资料、写总结，写完接着再过一遍总结，就没复习完；开学听同学们说都复习完了，她就比较紧张。

我鼓励她说：你的成绩可以去任何一个学院，你对自己要有信心；另外大家复习方式不同，别人复习完了不一定是按照你的这个复习方法，所以你不用担心，你可以用数学考试来验证一下。结果考第一门数学的时候就有信心了，有些同学好多题都不会做。

【是什么让她有这样强大的行动力？】

做计划、定目标。

远期中期近期目标，分解、验证，再定到每周每天目标和计划。

她一开始不知道做计划，也不知道做得计划是不是能实现，在这么多任务的情况下，强调时间管理能力和执行力，计划需要不断的修正，周计划的稳固要看日计划是不是合理，以此类推。

一开始她总完不成，就不想做计划了。我建议她分析为什么完不成，说明目标需要调整。她按此做了以后能力就不断地提高，这样各方面能力就提高了。

孩子碎片化的时间利用的很好。

申请季的时候，她把时间计划到每一个小时，每一分钟都用上了；当时每天早上开车送她，或者坐地铁，路上都是在看书和学习，能坐的时候就拿本看拿书看，所有的书有三个版本：电子书、纸质书、有声书，视自己所处环境来分情况利用。吃饭的时间也利用，比如20分钟的时间也可以看剧，她洗澡的时候也会听剧。

除了睡觉了，孩子几乎所有的时间都利用上了，这样的情况下行动力就锻炼出来了。没办法，英美双申名校的情况下，时间只能这么利用。她身体比较弱，所以从来没有占用休息的时候，每天不会超过12点睡觉，在剑桥也不敢熬夜，确保身体健康，好持续学习。

评：

C同学的英语优势让她在出国准备中找到了一条适合自己的路，借此也补足了自己的弱势科目，最终达到各科齐头并进的效果，也让她得以实现辉煌。不得不说，在学习中充分发挥自己的优势是很重要的。

另外就是C同学妈妈的一片苦心了。信心是一种强大的动力，但怎么树立孩子的信心，给出适合孩子的引导，也是值得很多家长思考的问题。

最后，衷心祝愿C同学在剑桥一帆风顺，学业有成！

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