素质教育还有市场吗？“孩真友趣”用这种高端培养方式回答……( 五 )

成长教育更像是一个旅程的起点。

一个人知识的形成，特别是他将来的创新能力的形成，在儿童时代的成长阶段就已经开始了，这个阶段的教育对未来的影响更大。比如一些具有重大创新成果的学者，他们很多的创新的起点源于儿童时代，在这个时代给予的创新和启发，对一个人的成长至关重要。

陈收还举了这样一个例子，到海外去做大学交流访问的时候，会看到中国学生和国际的学生有一些明显不同的地方。国外的很多学生对于中国学生所探索的领域也不会觉得特别陌生，而中国的学生接触新生事物往往需要重新开始学习。这中间反映出一个特点是，国际学生可能从小就在关注创新的领域，而中国的学生过多地从知识传递的方式思维的形成，可能对于一些创新的理解上实际上受到了一些限制。

这就说明其实让

一个人更具有创新的能力，应该要关注从小的培养。