孩子口语期发展，看完就明白怎么教了！当孩子可以自发地说出有意义的词汇时

当孩子可以自发地说出有意义的词汇时，就表示他已经进入口语期。而不是大人说一句，孩子仿一句的仿说式语言，因为只有孩子具备了语言三要素：语意、语形、语用才算具有真正的语言能力。

口预期三阶段

一、语汇期

1、用有限的词汇，夹杂动作、声音、手势来沟通。

2、同一个词汇代表不同意思，而这些不同的意思根据当时沟通情景而定。

3、听懂的语汇或短句远多于会说的语汇。

二、简单句时期

1、出现“电报句”，如杯杯喝--用杯子喝水，出现仿说行为。

2、发展出具有主词、动词、名词的简单句，并开始用短句来表达。

3、能了解日常生活的事物、物品功能，能听懂复杂句并跟随两个指令，喜欢仿说，会用短句夹杂语汇表达意思。

三、复杂句时期

一般而言，三岁多的孩子就可以使用复杂句来表示意思。他们会使用：

1、复合句：我要吃西瓜和草莓

2、对比句：我要飞机不要车子

3、时间副词：现在、以后、明天

4、空间名词：上面、下面、里面

5、形容词：大、漂亮、乖

这时候孩子虽然会使用复杂句型，形容词、副词，但他们常“说错”话，是因为他们的语法发展还未成熟。

四岁以后孩子日常对话能力已发展完成，可以用口语和人对答，表示需求；可以用来打招呼、社交；更可以表达情绪或拒绝。

但他们在叙述复杂事件或讲故事时，常有跳脱情节、不连贯的现象，想这些高层次的语言能力，须在下一阶段语言精熟度发展后才能逐渐提升。