你真棒！你很聪明！贴标签式表扬越来越受欢迎？或成孩子成长包袱 “一味地批评打击孩子

【你真棒！你很聪明！贴标签式表扬越来越受欢迎？或成孩子成长包袱】“一味地批评打击孩子，并不会对他的成长有帮助，反而会让孩子失去信心变得自卑”越多越多的家长，意识到在教育孩子时，不能这一直负面地评价孩子了。
于是，就经常夸孩子，例如经常对孩子说“你真棒”、“你很聪明”、“你真厉害”等等，这种贴标签式的表扬越来越受欢迎，也让孩子感受到爸妈对自己的喜爱。
但是这样说的效果真的好吗？
表扬和鼓励
对孩子产生的影响完全不同
很多人在成长过程中或多或少都有过类似的体验，大人给孩子的评价、贴的标签会直接在孩子的心里面印刻出一副画面，影响孩子的人格结构。
有一个孩子坦露道，他从小到大就被夸聪明，因为他成绩特别好，他刚开始被夸聪明的时候，他觉得特别开心，特别棒，并且认为自己就是一个聪明的人。

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后来，他开始遇到更加困难的事情，比如说更难的学科、作业、长大以后更难的工作挑战，他开始在困难的问题前退缩，不敢接受挑战。
他才意识到，原来他担心的是“如果我不能战胜这些新的困难，新的挑战，是不是会因此打破自己在别人眼中聪明的形象。别人是不是会变成用笨来形容自己。 ”
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
他们对纽约20所学校， 400多名五年级的学生做了研究，这项结果令学术界震惊。
这项研究是拼图任务，他们每次从教室里叫出一个孩子，完成第一轮的拼图任务；拼图任务很简单，几乎所有的孩子都出色地完成了，研究人员就给他们一句鼓励或者表扬的话。
表扬的话是“你很聪明，在这方面很有天分” ，鼓励的话是“你一定很努力，才会做的如此出色” 。
他们将孩子分为受到鼓励的一组和受到表扬的一组，再进行第二轮拼图任务，第二轮的拼图任务有易有难，学生可以选择。
发现那些被表扬聪明的孩子选择了较容易的拼图任务，而被鼓励的孩子90%选择了较难的拼图任务，由此可见，自以为聪明的孩子，不愿意挑战，为了保持自己聪明的形象。
接下来又进行了第三轮拼图任务，这一次拼图没有选择，都是初一水平的，毫无疑问，所有的学生都失败了，但是两组孩子面对失败的态度很不同。
那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力；而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明，他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。

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接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。
那些被鼓励的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20% 。
可见，表扬不一定对孩子起好作用，甚至是阻碍孩子的进步，而鼓励能让孩子有自己可以掌控的感觉，他们相信只要自己努力，可以获得成功；而自以为聪明的孩子，认为结果不是自己能控制的，是天赋决定。
这就是鼓励和表扬带给孩子巨大的影响。
鼓励和表扬
带给孩子不同的思维模式
为什么同样遇到挫折，有的孩子能够越挫越勇，不断努力地去克服困难，而有的孩子轻言放弃，甚至是不敢迎接挑战呢？
原因是他们的思维模式不同。
表扬和鼓励对孩子的影响有着巨大的差距，长期表扬会让孩子寻求认可，抗挫折能力差，而鼓励会激发孩子的信心勇气乐于接受挑战激发孩子内在的驱动力。

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从孩子的角度来说，如果经常被表扬，就会觉得自己很聪明，而聪明是一个人的天赋，意味着我可以不用付出更多的努力就可以轻松的完成一件事情。
如果尝试新的或者接受更难的挑战，则意味着可能失败，而失败会夺走聪明这个标签。
如果我们夸赞的是孩子努力，他们就会认为是因为自己付出了足够的努力才取得了好的结果，不怕接受挑战，就算遇到了失败，他们也会理所当然的认为这是在取得成功路上很正常的事情，并不会影响孩子孩子继续。