你真棒！你很聪明！贴标签式表扬越来越受欢迎？或成孩子成长包袱( 二 ) “一味地批评打击孩子

为什么会出现这么大的差别呢？本质区别是不同的沟通方式造成了孩子不同的思维。
美国心理学家对几位孩子进行经过对几名孩子的实验结果研究发现：思维方式可以分为两种，一种是固定型思维，另一种是成长型思维。

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当你夸孩子“你很聪明”时，就是给他灌输了固定型思维，因为聪明是天赋，不是每个人都有的，而他有这个天赋，他就觉得自己不需要通过努力就能成功，如果没成功就说明先天不足。
当你肯定孩子的努力，就会让孩子形成成长型思维，他相信自己努力了就会成功，面对困难也有迎难而上的勇气。
就像做算术题1+1=2 ，我们看重的不是结果，而是孩子即使算的是1+1=3 ，但他还在继续努力算，直到算出1+1=2 ，这才是我们需要的看重的，努力就会有结果。
表扬促成的是固定型思维模式，而鼓励促成的是成长型思维模式。鼓励是肯定孩子的做事的过程，让孩子认识到自己哪里做对了，而贴标签式的表扬会让孩子迷失，不能正确认识到自己的价值。

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卡罗尔表示，赞美孩子的天赋而非他们的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他们的成长型思维；如果家长总是夸孩子聪明，不利于他们的成长型思维。
所以，当你看到孩子考试考得很好时，不要单单地说一句“你真厉害” ，孩子没多大的感受；应该说的是“这段时间，我看到你的努力，这是你应得的结果” 。
父母的态度决定了孩子遇到挫折和困难时的态度，父母的教养方式，决定了孩子人格的塑造，影响孩子的一生，是学校教育不可比拟的。
当孩子做得好的时候是鼓励，而不是表扬；当孩子遇到挫折和困难的时候，既不剥夺孩子尝试的机会，也不指责孩子，而是基于他们足够的支持和引导，培养他们坚毅的品质。
拿破仑说过一句话，推动孩子摇篮的手，就是推动世界的手。
用鼓励代替表扬
父母用真诚与孩子相处
有很多专家表示，可以用鼓励代替表扬。我们要传递给孩子的是，对他们的兴趣、欣赏和尊重，而不是将我们的判断强加给孩子。
表扬对一两岁的孩子有点作用，他听到你夸他很棒时，会高兴地手舞足蹈，而对3岁以上的就不太起好的作用了，因为那更像句套话，只是大人敷衍的。
“你很聪明”“很厉害”可以用于各种情况和场景，但是鼓励就不同了，鼓励是看到了孩子的真实成果和需求会给出相应的话，孩子感受到了你的真诚。
把奖励换成“庆祝”一般来说物质奖励(巧克力，玩具，衣服，旅游)及口头、书面的评判式表扬(你做得好，你是个乖孩子，你很勤快等等)都是单独给孩子的，而转换成庆祝之后，它就不再是一种交换，而是额外的快乐，家人一起参与的快乐仪式。
那么孩子的接受逻辑就会变成:努力就有收获，爸爸妈妈还会跟我一起额外庆祝。因此就会形成良性的循环，也有利于亲子关系。

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用具体的细节赞赏孩子有成长心态和固定心态，多夸奖孩子努力，能培养他的成长心态，因为努力可以变得更好;多夸他聪明机智，天赋过人，就会加强他的固定心态。
也就是说，不同的赞扬话语，对孩子会产生极大的影响。因此奖励孩子的时候，夸奖的话要从努力的角度，更具体的事实角度来切入。
多用真心，好过手段很多时候，家长的奖励对孩子而言，有很明显的手段和套路感。孩子作业写得好，为了鼓励他，可劲儿夸奖，有时候会过于刻意;而孩子一旦哪里的做得不好，又严肃批评。
给孩子一种感觉，父母的情绪是完全可以转换无障碍的，所有的情绪都是为了达到目的。所以在沟通交流中，父母应该真诚地与孩子相处，尊重孩子，站在同一阵线共同面对。
英国心理学家温尼科特说，人类的终极幸福与外部的世界并无多大的关系，而是取决于父母如何养育他们的孩子。
我们每一个人都希望我们的孩子勇敢、乐观、自信、坚强、幸福等等，而这一切都来自于父母与如何养育孩子。