为什么孩子能看2小时电视，却看不了20分钟书，这篇文章给你答案周末带可乐去了许久不见的老

周末带可乐去了许久不见的老表家，到家时侄子正在看动画片。为了招待我们，老表早早安排完侄子当日作业，自己去准备饭菜了。但从我们进门2个小时了，小家伙愣是一动没动。老表生气地喊“还在看电视！安排的作业写完了吗？”小家伙这才悻悻的去了书房，谁知不到20分钟，又跑出来了。老表无语的说“正好你不是搞教育的嘛，这孩子天天就等着看电视，写作业磨磨蹭蹭，每天都搞到很晚，你说怎么办？”
我问老表，小侄子平时专注度怎样，老表回答“挺好的呀，你看从你进门一直盯着电视机看，一动没动” 。额~ ，老表好像对专注力有点误解，我跟她说：“看电视不算，平时写作业呢？”老表说“应该还行吧，我每次进去看他都在写作业。 ”这糊涂妈，看来从表姐身上得不到什么有价值的信息了。

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于是我告诉小侄子，如果他能提前完成今天的任务，一会我就带他和可乐去游乐场。小家伙便愉快地去写作业了，我发现小侄子写作业时小动作特别多，做一道题能歇好几次，不是扣橡皮，就是摸文具，要么就吃个小零食，反正就是不动笔。主要问题找到了，小家伙坐不住的原因是：专注度不够，也就是我们常说的注意力不集中。
看电视目不转睛就算注意力集中？想多了！
心理学上这么解释注意力：注意力是人的心理活动对特定目标指向和集中的一种能力，属于智力的五大要素（记忆力、观察力、想象力、思维力）之一。很多家长以为孩子看动画片，可以目不转睛一集接着一集盯着看，就说明孩子注意力没问题，其实不然，看电视目不转睛只是说明孩子被动注意能力没有问题。事实上，心理学认为孩子的注意力由主动注意和被动注意两部分组成。

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所谓主动注意，是指需要孩子付出意志力去控制的注意力。比如，孩子写作业时需要抵挡外界电视的干扰，将注意力集中在习题上，这种就是主动注意。
而被动注意，则是孩子不需要动用意志力或付出努力去关注，而是在被动的状态下，孩子就能够专注了。比如，在动画片、游戏中声音、色彩等感官刺激下，孩子就能完全沉入其中。
相比之下，学习、写作业、看书刺激明显低了很多，有时对孩子而言甚至是无聊，所以我们才会经常听到家长抱怨：一看电视就2小时，写作业20分钟都坐不住。其实，这就是因为学习需要孩子有很强的主动注意力。
值得一提的是，美国脑科学研究者发现：6岁前，如果孩子的被动记忆被过度开发（比如， 6岁前的孩子过度打游戏、看电视等），便会在时间和大脑资源上，对主动注意的发展起到阻碍作用，进而影响孩子主动注意的能力。这也就是为什么，现在很多孩子玩游戏、看电视时能够高度集中注意力，但一学习就蔫了的原因。所以研究者建议，在孩子较小时，起码在2岁之前，尽量保证孩子不要接触手机、电视等电子产品，以免日后对孩子的主动注意能力产生干扰。
不同阶段孩子可专注时长不同，家长需区别对待
德国的一个育儿研究机构曾公布过一组数据，显示每个阶段的孩子，可专注的时长并不相同：
5~7岁：可专注15分钟
7~10岁：可专注20分钟
10~12岁：可专注20-25分钟
12~14岁：可专注30分钟
所以家长面对不同年龄阶段的孩子，需要区别对待，根据孩子所处的年龄，采取不同措施，比如：
▼1岁之前的宝宝，需要妈妈及时给予正反馈

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1岁之前的孩子，大多数时间都在妈妈的怀里，要么吃奶，要么玩耍。孩子大部分注意力都集中在妈妈的身上，当孩子将注意力放在妈妈身上时。比如，吃奶时深情的看着妈妈，妈妈就应该更加全情投入的凝视孩子。因为对孩子而言，妈妈百分百将注意力放在自己身上是一种极大的满足。他们潜意识里会知道：我专注的看妈妈时，妈妈也会专注地回应我，专注原来是有正向反馈的。这对孩子稍大点，培养专注力是一种积极的影响。所以，建议妈妈给孩子喂奶时，不要刷手机、尽量多看看怀里的宝宝。
▼2岁~6岁的孩子，尊重孩子的边界感