以前的家长对老师说“不打不成才”，为什么现在的家长坚决不让动自己孩子 _不完美妈妈

打孩子就是体罚孩子，这有违《教育法》《未成年人保护法》以及《中小学幼儿园教师职业道德》，这些法律法规明文规定“严禁体罚和变相体罚学生。”显然，老师打孩子是不行的。
以前的家长大都法律意识不强，教育方法简单粗暴。提出让老师打孩子的，虽然是出于对老师的信任，但可看出这种家长不懂科学的教育方法，受传统教育观念的影响较深，认为“孩子不打不成器” 。

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现在的家长文化水平相对更高，教育理念更先进，更懂得科学育儿。教育孩子不是靠打，而是要把孩子当成一个有人格尊严的人来教育和引导。有些事要让孩子晓之理，动之以情， “润物细无声” ，给孩子自我成长的内驱力。
教育孩子是一门艺术，讲究的是方式方法，简单粗暴地打孩子，严格说来从法律上侵犯了孩子的人身权力，从身体和心灵上是一种伤害。如果下手太重，可能造成严重后果。
老师打孩子，虽然是出于管教，为了孩子好。但每个人的脾气不一样，管控情绪的能力不一样，遇到脾气暴躁的老师，容易因失手而成千古恨。
就如我听到的一个案例：一位老师为了教训不听话的学生，用戒尺打了学生，不慎导致孩子骨折，因此引发纠纷。

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现在即便还有家长说“孩子不听话尽管打。”老师也只能把这当成客套话，倘若真正打了，麻烦也就来了。
每个孩子都是独一无二的，都值得老师尊重、爱护，都有值得赏识的闪光点。
最后引用《陶行之先生与四颗糖》的故事，让我们从中得到某种启发。
一次，陶行知先生看到一个男生正用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。放学后，男生在门口等候，准备挨训。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”
男生惊疑地瞪大了眼睛，陶行知又掏出第二颗糖说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即停止了。”
接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那几个男生，他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”
男生感动地说：“我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知又掏出第四颗糖：“因为你能正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。”

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因为社会在进步，教育观念也跟着进步了。
打孩子是落后的、错误的教育方法
不打不成才，棍棒底下出孝子，都是父母给自己打孩子找的借口。
以前的父母，不把孩子当平等的人，不尊重孩子的个性和想法，只要孩子哪里做的不符合父母的心意，不管谁对谁错，就是一顿打，让孩子完全按照父母的心思去做。
这么做的本质，其实是在欺负孩子力气小，打不过大人，家里谁拳头硬谁说了算。
但是父母又不能真的承认自己是这么霸道的人，就拿出一堆“我都是为你好”的借口，来美化打孩子这件丑事。
即使孩子真的做错了，也有很多比打孩子更好的方法去解决。
平等的沟通才是最好的教育，可惜以前的父母不懂，只知道用暴力压制。
后果就是，孩子看似听话了，其实心里从没有服气，暂时被压制的矛盾，等孩子长大以后，还会再次爆发。
暴力对孩子有什么伤害
暴力对孩子的伤害太大了。
首先就是显而易见的，身体上的伤害。