学霸可以有多「霸」?( 三 ) 某学霸分享他北大自招面试经历：老师：

那些让「学神」用更少的付出、得到更好成绩的因素，就是掌握了关键学习方法和思维习惯。这两者的作用非常强大而且隐蔽，渗透到学习的每个细节中，体现出来就是别人眼中的「有天赋」。

看上图，大多数人只能做到最右侧白色部分的基础能力，少数人能做到紫色部分的持续体力和耐力，更少人做到持久的专注力，或者深入一种学科思维。这就是为什么「学霸」少的原因。
所以，好的学习方法和习惯，可以迅速培养出「学霸」。我曾遇到很多这样的案例。
掌握学习方法和习惯的人，从接触一项技能开始，就能系统地明确目标，将任务分解，建立学习系统，从输入、内化、输出三个层面，有效率地提升自己每天的行为结果，并在这个过程中获得掌控感。
他的大脑神经元，在不断被新知识点刺激、连接、建立网络，并将新知识与旧知识融合，重建大脑结构，从而在学习过程中给自己制造正反馈，促进下一步的积极行动，最终达到优秀结果。
而一个没有方法和习惯的人，在拿到一项学习任务后，可能不知从何下手，处于懵的状态，书翻来翻去却看不进去，很容易被其他琐碎事分心。几天后还没有进展，学习信心也会被打击。随着时间的流逝，焦虑加剧，更学不进去，从而形成恶性循环。最终的结果就是，自信心严重受挫，浪费了时间，还没有任何效果。
而好的高效关键学习方法，具有以下 4 个特点：
1、目标明确，
2、自带加速度，
3、与逻辑习惯链接，
4、上升空间无限。
这里的第 1、4 点，大家可以从字面上轻松理解，我们来重点讲下第 2、3 点。
第 2 点，好方法是自带加速度的。
学习方法和习惯不好的人，在学习中经常开小差，体会到拖延的「快感」，于是更加拖延；而习惯好的人，在每次立即行动后，都能获得正向反馈，这种正向刺激的积累，更容易养成不拖延的习惯。
于是，同样是在学习中遇到难理解的点，前者倾向于先放着、之后再消化，后者则更倾向于直接面对、当下解决问题。
结果，前者不仅浪费了时间，之后还要用更多的时间、更低的效率来理解；而后者更能自由掌控时间，甚至多出三四倍的有效学习时间。
学习，本身就是个积累的过程。越学习，就越适应学习，建立起的学习神经系统就更强，坚持学习也就不那么痛苦。
也因此，「天赋决定上限，努力决定下限」这种说法是不准确的，上下限由所有因素共同决定，好方法的上升空间无限。
第 3 点，建立系统的逻辑思维习惯很重要。
我们在学习新事物时，往往会与已知事物进行比较、联系。比如见到一个由几根木棍支撑的木板，会马上判定这是一张「桌子」，因为我们见到具有类似特征的东西，都被分类为「桌子」。这类物品就与「桌子」联系到一起。
类比到学习，当概率论讲到大数定律，听过「路遥知马力，日久见人心」的人可能更容易理解；当物理课讲到匀减速直线运动，听过「强弩之末，不可穿鲁缟」的人更容易理解。
一个积累少的人，面对新事物时，他可能很难找到相通的东西：但如果积累多，能够找到链接的概率也就增加，对新事物也会有「熟悉」的感觉。人的经验越丰富，就越容易「举一反三」。
比如，要理解一个有 5 层逻辑推导的概念，经过逻辑训练的人，可能前 3 层逻辑早已烂熟于心，剩下的工作不过是推出剩下的 2 层；
而没经过逻辑训练的人，可能只熟悉第 1 层逻辑，要理解这个概念，就要经历无数次推导，可能只努力到第 3 层就放弃了，理解不了也很正常。
我们每接触一个问题，每理解一个概念，每尝试一次思考，就是在不断熟悉其底下的一个个逻辑系统。对这些逻辑系统的熟悉，会迁移到未来遇到类似底层逻辑的问题中去，从而「举一反三」。
学习的结果，是方法、习惯、天赋、努力、环境、经历等诸多因素的集合。不必追求满分，一个人做到 50%，就已经很不错了，做到 80% 的「天才」，也会有短板。
一个人从小到大的方法习惯，积累的经验，纷繁复杂的成长环境，不同的个人经历，高低不平的天赋和主观能动性，对自己的各种正反馈或负反馈，都会对自己智力的上升空间造成差异。
对我们普通人来说，天生的流体智力并没有太明显的差异，而造成每个人智力差距的，更多来自于随着时间推移的晶体智力。
所以，成年人的竞争与基因没有关系，通往智慧之路完全掌握在自己手里。
理解了这套理论，你就可以开始着手培养自己的学习能力了。通过学习高效输入、高效内化、高能输出的方法，不断训练你的晶体智力，成为特殊神经脑结构的「高手」。
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■来自的网友回复
大一时候，初恋男友很聪明，就是贪玩。快考高数了，我拉着他去自习。他每次都看十分钟书就玩手机，我不让他玩手机，他就趴桌上睡觉。我推醒了他，让他看书，他也听我话翻开草稿本写写画画。我很欣慰。但定睛一看，这小子竟然在草稿本上画了格子玩数独？！我放弃了，每天看他，都是这个表情：

后来，考试前一天，他说他今天不跟我自习了，他找他舍友刷一下往年题。我说行你好好抓紧时间挣扎下吧。但我内心很鄙视这种临时抱佛脚的行为：

考试当天，他提前十五分钟左右交卷。我奋战到最后一刻，因为有两道大题死活证明不出来。我问他考得咋样，他说还行吧有一道选择题不会，其他反正都写上去了。我安慰他，没事儿那加上平时分应该能及格的。后来，查成绩，我74，这孙子98。

我终于认清，人和人之间是有智商差距这事儿存在的。想起之前，考完试安慰他的场景，脸好疼。

完。