怎样构建自己的笔记系统( 五 ) 2016.03.24

案例3：因为时间不够用，所以放弃锻炼身体。
……
案例n：因为家庭作业太多，所以放弃整理错题。

为什么说这是最不明智的选择：
因为以上逻辑，均会让你走上恶性循环的不规律。

为什么家庭作业做不完？
因为你效率低；

为什么效率低？
因为错题还是不会做；

为什么错过的题还是不会做？
因为没有时间搞懂错题；

为什么没有时间搞懂错题？
因为家庭作业做不完！

这完全就是一个死循环，如果你一开始就走入了这个怪圈，你已经可以预判未来。

为何我们不能改善为以下模式：

因为我整理了错题，
所以我搞懂了错题；

因为我搞懂了错题，
所以家庭作业做到曾经的错题，
我会做了；

因为我会做更多的题了，
所以家庭作业效率高了；

因为我家庭作业效率高了，
所以我有更多的时间来整理错题！

这难道不是我们每个人想看到的美好的景象么，
你需要做的事情，
就是一开始，
挤出能够整理错题的时间，
培养出良好的习惯，
进而走上良性循环。

其实，这个时候还是会有同学说：
家庭作业真的很多，我挤不出时间做家庭作业。

难道真的要呆哥在你耳边说出以下一句话：
放弃20-40%的不太重要的家庭作业
把这宝贵的时间用来整理错题。

这就好比：
案例1：放弃部分无效工作，定期看望父母。
案例2：放弃部分挣钱的时间，亲自带自己的子女。
案例3：放弃部分娱乐时间，坚持锻炼身体。
……
你真的去做了，
并且熬过了瓶颈期，
你会发现，
世界会很美好！

误区2：错题复习看是意义不大的，核心还得自己独立做一遍。

如果我直接讲上面这个结论，你是不会有任何感触的，既然大家都喜欢听故事，讲两个真实的故事吧。

【故事1】
备注：这个故事我以前讲过，看过的同学往下翻即可。

我的学生中，高三居多，再过一年他们就将面临高考，大部分是些半壶水响叮当的角色。每天都坚持着体力上的勤奋，思维的懒惰。
陈卓是我学生中尤其勤奋的同学，每天都会到我的空间来踩一脚，汇报一下他的学习情况，然后我会说点鼓励的话，希望他保持下去，顺带可以增加点空间人气。

最开始我是看好他的，分数在及格线，有上进心，只要能吃透系统课程，上120问题是不大的。

我这么分析，在于我出的每日一题，我看他每天都有笔记整理，整整齐齐，一年下来，好大一摞，很少有这么勤奋并且能够坚持下来的小伙伴。
半年前，我统计了一下他的分数，还是及格线水平。从职业角度来讲，我肯定是会鼓励他，但是我内心觉得，这个苗子是有难度，瓶颈是有的。
正常情况下，慢热型的学生，周期顶多半年，只要学习方法没有问题，提分是水到渠成的事情。

学习成绩的高低，先天智商第一要素，后天勤能补拙功不可没。

论勤奋，也还行，中上位置。论智商？我觉得没啥好论的，这时代不比我们读书那个时候，现在弱智基本上没有，只能说有时候会指指点点某些同学比较天才。

问题到底出在哪里呢？

有一天，陈卓哀怨的问我：“呆哥，你说我是不是不适合读书啊？”

“数学呢，老实说，还是要靠点智商，但是我看你不傻呀，至少知道来问我。”

“起得比鸡早，睡得比程序猿晚，分数上不来，我觉得我智商还是有问题。”

“白天困么？”

“不困才怪，但是还好，困的时候掐自己一下，精神又有了。”

“这不是办法，瞌睡还是要睡足，不然影响白天学习效率”说这话，我想到的是曾经的自己，人在高三，身不由己，谁不想多睡一会儿，谁又不想提高成绩呢。

当然，我安慰他，不外乎是想听出些破绽来。

我相信，努力勤奋的并不是陈卓一人，所以，努力后见不到成效也还想得通。但是反过来，如果不努力，我估计他成绩更差。努力了就能出成果，那是“成功学”那一套，我不信，不然人人都得满分，那就不用考了。

上周陈卓来问我数学题，稍有意外，高三忙，他很久没有来问我题了。

仔细一看，还有印象。

稍微翻翻的我的课程记录，竟然是去年11月份，我制作的每日一题。

“这题我讲过呀，你的每日一题呢，翻出来看看，去年11月份我还录了视频的”

“好的好的，我去翻翻”

当然，1分钟就翻到了。

“哦，看懂了，看懂了，原来是这么做的”

“下次没有问题了吧？”

“绝对没有问题了！”非常肯定的语气。

“慢着，话说你的笔记整理的这么好，平时有复习么”

“怎么不复习，我经常看呢，就是有时候看了记不住。哎，每天要看的太多了，数学，英语，物理，化学…”

“慢着，再说一次，你怎么复习的？”

“看啊，每次都能够看懂，一到考试就不会了！”

“看！！！我就说你成绩怎么提高不上来的，原来你是看的，好小子”

“额。。。大家复习不都是看嘛”

“看个屁看，赶紧拿出一张白纸，现在就拿出来，赶紧的，就刚刚你问我那个题，现在就做，不要看笔记，一个字都不要看，给我把这个详细过程写出来，不可以直接写答案”

“写就写，Who怕Who”

虽然看起来我是严肃的，内心其实是喜悦的，我不太确定是不是抓住了这小子一年来提高不了成绩的病灶，但是，通过实践确认一下不是坏事。

一开始，他写的飞快，可是写了10分钟还是没有写出来。

“这么久了，差不多了，我看看”

陈卓不情愿的把过程递给我。

看吧，我就知道，最核心的突破口直接干死了他，成功0分。

“数学复习怎么能看呢，如果看都可以把数学看好，老师还用布置家庭作业么？”

“你不是让我看的嘛？”

“狗屁，你这是钻牛角尖，这周我给你交代个任务，好好落实。不要嬉皮笑脸的，我说正事，做的好，成绩就上来了，不好好做，我跟你说，你高考还是及格线，信不信由你”

陈卓立马收起来笑脸，认真听起来。

不得不说，态度还是不错的，每个学生都这样，那就好办多了。

“每天搞10道试卷上的错题，搞懂，这个搞懂不能是看，是能够独立会做，你得是真的去做，做不出来再回去看讲解。你要做的事情是保证一个月后，这道题还能做出来，注意，不是看懂？先坚持一周再说”

“这个没有问题，你说怎么做我就怎么做”

“到时候我是要抽查的哟，把优先级提到最高的事情来完成”

“遵命”

一周后，他主动来找我了。

“呆哥，这周可把我给累坏了，以前复习的时候看10道题，一会儿就搞定了，你让我做，10道题你知道我整理了多久么，每次都是1个小时以上，有时候要花2个小时”

“那就对了，保持下去，不要怠慢，每天来跟我汇报情况，坚持一个月，对了，我抽查一道题，这道，就是这道，赶紧做一下”

结果是好的，3分钟过程就写出来了，中间小卡了一下，问题不大。

“就这样，继续保持，过程肯定轻松不了”

“知道了，虽然不是很愉快，但是能做题还是不错的”

一个月后的今天，他主动来联系我了。

“呆哥呆哥，告诉你一个好消息和一个坏消息”

“先说坏消息”

“这次考的比上次还差，只有70分，哎”

“好消息是什么？”

“就是这次其实考了103分，好几个题都是我最近一个多月复习错题时做到的类似的”

【故事2】

故事2的主角是我自己，读高中的时候，我的数学成绩一直都很好，高一高二稳定在145分以上，高三稳定在140分以上，数学成绩为什么可以保持这么好，我以后会在其他的文章中讲到。

今天这个故事中我要讲的是我的物理。

我的物理成绩是一个很奇妙的，平时家庭作业会错很多的，然后小考也就班级中等水平，大概80多分【满分120分】，但是每次大考，比如半期考试，期末考试，我的物理成绩总是能够拿到全班前三【115分+】。

那个时候，其他同学问我是怎么做到的，我当然不会告诉他们我的秘密武器，因为我说出来，大家掌握了，都提分了，我的名词就下降了。

其实现在想想，我还是太封闭了，也太自私，现在我这么说，其实我还是自私的，因为我知道我把我的秘密武器告诉他们，他们是不会相信，也不会去执行的，因为我知道他们不会去做，我才愿意说如果时间逆流，我愿意告诉他们我是怎么做的。

秘诀就是：把整理的错题反复做，直到自己能够独立做出来为止。
当你真的按照我下面的方法去做了，你在考试如果有了以下的感悟，你的成绩会直线上升【适用于所有科目】：
哇，这个题是我复习到的，我再也不会错了！
哇，这个题也是我错题本上的类型，只是变了数据而已！
我靠，这个题我也复习到了，当时我就因为一个小坎，没有想出来！

【怎样构建自己的笔记系统】是的，当你有以上的感悟的时候，你的成绩会直线上升，下面我来详细讲述一下如何复习错题。

具体怎么操作：
（1）第一个月：我们的错题来源可以是平时作业，也可以是测试卷子里面的，只要是第一次没做出来、或做错的题，誊抄到专门的本子上。
比如第一次月考前，之前一共收集了5页的错题，全部遮住答案自己做。做对的，可以去掉。卡壳儿了的，标注一个★（五角星，大红花，三角形任你挑！），表明是“难啃的骨头”。然后，得赶紧弄懂【只要你的笔记足够清晰和详细】，如果还是没有搞懂，召唤一下任课老师和热心同学帮忙！接着，在自己独立的做出来。
（2）很快到期中考试了，又累积了5页的错题，现在一共有10页错题了。该怎么操作呢？先独立写一遍有上次发现的，有★的题，先扫一遍，如果做出来，就把★划掉。又被卡壳儿的，看看答案，对比一下上次被卡的地方，经过梳理，再遮住答案做一次。然后该题号前，再打个★，这样，针对自己的超级短板，前面就有了★★，这些就是很“难啃的骨头”。

至于新累积的5页错题，和上个月第一次接触的新错题一样，把没有做对的题，遮住答案做一遍。没有一次性做出来的，打个★

（3）很快，到期末了，又多了5页错题，共15页，又如何处理呢？
这次拉通把前面所有的打了★的错题拉通做一遍。
对的都划掉（希望你可以划很多）。没有做出来的，加一个★。所以遇到那种3次都没有做出来的，就变成了★★★。我们称之为“超级难啃的骨头”。每次都卡在哪些题上面，可见有多么容易出错！
在操作中，只要每次卡壳儿后，找人问懂了，自己再独立做了一遍了，一般来说，★★★的情况还是比较少的。大多数书在被标注成了★★，也就是被卡壳儿了两次，重做了两次之后，就被消灭了。
想想这些被标记出来的，不正式自己的短板吗？平时把这些拦路虎分批次，一个一个消灭掉，考试即使遇到类似题型，也可以淡定处理。

误区3：纠结于整理错题的形式，而没有抓住错题整理的核心是搞懂和复习。

我见过无数的同学最低级的错误，
一个错题，老师在黑板上写了啥，全盘抄下来。
根本没有突破口，易错点的标注。
下来你考他原题他都做不对，
就更别指望下次考试的时候进行举一反三了。
所以你在整理错题的时候，
把突破口，易错点，核心难点都要用红笔标注出来。

整理错题的方式是多种多样的，我们尽量不要拘泥于抄错题到错题本上。
在这里我列举4种错题的整理方式：
1、错题保留在试卷上，最终将试卷归档成册。

最好是有顺序，有针对性的整理成册，学生没有时间弄的时候，也可以让父母帮忙装订一下。

如果装订你觉得太麻烦，你也可以购买一些文件袋，如下图：

如果你从高一就开始养成整理试卷的习惯，而且每个科目都整理一册，高三复习的时候，帮助一定是很大的。

2、隐形胶带的使用【成本极低】
很多同学不知道这个世界上有个“隐形胶带”的物种，很多同学抄错题很困难，所以有人为了让大家可以偷懒，发明了这样一个东西，我们来看看实物：