起底中国三种流行的「早教理念」及「相关机构」，你选择对了吗？( 二 ) 1在年轻的父母群体中

蒙氏觉得孩子有「自我学习的能力，不需要大人的指导」，所以正宗的蒙氏教室里，你会看到一个别的地方幼儿园看不到现象：
孩子是主导者，老师是观察者和协助者。
蒙氏教学的“放羊”状态，会让不知所以的家长觉得是老师在偷懒。比如：老师会在开头给孩子布置完工作后，就站在一旁扮演所谓的“观察者”角色。
然而，根据蒙氏教学标准培训来看，老师的选拔其实是非常严格的。老师要拿到国际公认的蒙台梭利教师证书，耗费的时间和精力非常大，一般从报名开始到拿到证书得3年以上。
100多年来，蒙台梭利分化为两个主要支流：
不考虑脑科学、科技的发展，一切严格按照老的理念和方法来，老师拿的证书叫“AMI”；
考虑脑科学和时代的发展，去伪存真，随着社会的发展而前进，老师拿的证书叫“AMS” 。
伊顿幼儿园属于后者，主讲老师99%都是持证上岗，所以这所幼儿园比较贵。
但对于外行人、不理解其中奥义的家长而言，会觉得以孩子为主导的话，自己在家玩也可以，何必浪费这个钱，觉得老师不起作用。
但是不得不说，蒙氏机构在3岁以后的蒙氏数学课程里，对孩子数学启蒙——加减法、进位退位的指导很有用，不少家长都说孩子学了之后，在小学阶段的数学计算中更轻松了。
【主要劣势】：润物细无声——慢
因为以孩子为主导，所以容易让孩子停留在舒适区，没法做到“跳一跳就摸到”的成长。
还有一个就是“慢” ，而现在我们追求的即使快，希望立马看到效果，但慢会贯穿蒙氏教学的始终。
如果你是个急性子的家长，估计你会受不了。
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【日式早教】

【代表机构】：七田真
【主要特点】：全脑开发（语数外全面发展）、专注力、刷题（附和我们的现在的认知）、打鸡血
【诞生背景及特点】：
据我了解，日式早教的理论在业内饱受争议，但以这套理论为基础的早教机构，在市场上的火爆程度却一直不减。甚至有不少影视圈明星也把自己孩子送去上早教。
不少家庭在学龄前都给孩子买过大大小小的数学启蒙习题册，比如著名的公文系列，多湖辉系列都是来自日式数学启蒙的教案。
大量刷题和循序渐进是日式早教的特点。日式早教秉持的就是“全脑开发”这个特点，正是这个特点被业内专业人士诟病，但不少国内的鸡血家长喜欢日式早教，也正是看到了这个——0-3岁可以专门学习语数外，这在学科上就可以抢跑了。
但如果你认为孩子的人生是一场短跑，成败在于起跑，那你可能比较认同；
但是，你觉得人生是一场漫长的马拉松，成败关键在于后劲，那你可能就不会在意，甚至会和业内专家一样，唾弃这样的方式。
【主要劣势】：与美式、蒙氏反着来
日式早教不像美式早教、蒙氏早教那样过分尊重孩子的独立人格，提倡尊重家长和老师。回答问题追求正确答案，而不是尊重孩子兴趣的培养。
所以“鸡血型”家长认为这种方式对之后对接学校课程有利。
闪卡的训练目的是为了增强孩子的专注力。频繁刷过的闪卡图形，本质上并不要求记忆，而是不断训练拉长孩子的专注力，培养的是孩子的非兴趣化专注，美式以及其他理论强调的是兴趣引起专注，日式则反着来。

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5为什么中国本土没有出现强势的早教品牌？
因为中国早教起步很晚，而一个理念的诞生到实践，最后的实践回过头去验证理论及完善理论，是一个非常漫长的过程。