党代会 | 发展巡礼：凝练特色 追求卓越 倾力打造工程教育品牌
第七次党代会以来，上海理工大学对接国家发展战略和经济社会发展需求，全面推进以“工程型、创新性、国际化”为内涵的卓越工程教育，以培树工程师价值观、工程专业素养、创新创业素养、国际化素养为导向，丰富载体，拓展平台，创新举措，学校工程人才职业发展力、就业竞争力显著提升，学校工程教育品牌在国内享有盛誉。
加强工程德育引领
工程人才品质格局有效提升
社会主义核心价值观在理工科高校应该如何落细落小落实，这是上理工必须答好的时代之问。对此，学校始终坚持“扎根中国大地办大学”，以提升工程人才品质格局为切入点和落脚点，找准理工科高校培育和践行社会主义核心价值观的载体和重点，打造了符合学校历史蕴涵、办学特色和培养特色的“工程德育”品牌。
工程伦理融入人才培养全过程。
学校重视充分发挥校史资源资政育人功能，以大学校训作为涵养社会主义核心价值观的有效载体，积极营造“厚基础、强实践、高标准、严要求”的校风、教风、学风。学校每年组织各学科带头人为新生讲述《工程导论》和为学之道，聘请企业工程师指导学生创新实践等，将工程伦理道德融于基础课、专业课、实践课等课堂教学全过程。
庄松林院士给本科生上开学第一课
提升工程人才中国道路自信和行业发展信心。
中国智慧系列课程首讲
科学素养与人文素养从相“加”到相“融”。
学校设立中国传统文化研究所为学生开设系统的传统文化公选课，引领广大理工科学生增强文化自信；学校专门设立音乐系、美术系，建设沪江国际文化园，为理工科学生接受高雅艺术熏陶、广泛参与文化交流、激发工程创新灵感搭建平台，相关举措和成效享誉国内。
深化工程教育改革
工程人才专业素养有效夯实
第七次党代会以来，学校不断深化工程教育改革，实施卓越工程教育战略，确立卓越工程人才培养标准，构建卓越工程实践教育体系，逐步探索并形成现代工程人才培养模式，从而走出了一条符合国际标准、具有上理特色的高等工程教育建设之路。
光电信息科学与工程专业成为国内首个“纯本土”专业接受并通过德国ASIIN认证
工程教育对接国际一流标准。
早在2004年，学校两个中德合作办学专业通过德国ASIIN认证，成为中国首个“不出国门就能获得德国大学正式学位证书”的本科工程专业，学校成为亚洲地区首个通过ASIIN认证的大学。为全面提升学校工程教育质量，学校逐步确立了对接行业国际一流认证标准的专业建设导向。2014年，“光电信息科学与工程”专业作为国内第一个中国“本土”专业成功通过德国ASIIN标准认证并获得ENAEE质量标签EUR-ACE。目前学校共有7个专业通过德国ASIIN认证，其中4个为本土专业。2017年，学校测控技术与仪器和材料科学与工程2个专业通过中国工程教育专业认证，机械设计制造及其自动化和光电信息科学与工程2个专业接受中国工程教育认证专家进校检查。
2018年，我校管理学院顺利通过AACSB认证，标志着我校成为国内首家通过AACSB国际认证的地方高校。根据学校本科专业建设规划，学校正致力于实现全校所有工科专业、全校三分之二专业通过国际认证的目标。
2018年学校3个本科专业接受德国ASIIN认证专家组复评估
工程实践平台全方位拓展。
学校在经费投入、教学科研场所配置和基础条件建设等方面，优先保证人才培养建设任务的需要，使助益学生工程创新实践能力的平台得到全方位拓展。作为卓越工程教育改革的重要举措，学校建设工程实训中心、公共实验中心，采取“全天候开放”等创新管理模式，助益学生工程实践能力提升。
行业协同育人机制不断完善。
学校充分发挥“紧密对接行业”的办学传统，通过与行业、区域高校、科研院所等协同共建，进一步强化工程教育与先进制造业的紧密联系，学生对“行业需求”的关注度、适应性全面提升。上海理工大学与原机械工业部在沪八家科研院所共建“机械工业上海研究生院”和“机械工业上海共性技术研究院”，“一校八院（所）”协同创新育人模式开国内理工科高校协同创新探索之先。在此基础上，近年来学校与上海工业自动化仪表研究院共同发起组建“上海智能制造工程师学院”，联合培养本科和硕士层次的现代工程师和创新创业人才，学校还与南京工业大学、浙江工业大学共同发起组建“长三角高等工程教育联盟”，有效推动理工科高校之间优势教育资源共享，为学生提升工程专业素养拓展了广阔平台。
引领创新创业教育
工程人才创新能力有效激发
创新能力是工程人才的核心竞争力。作为国内最早开展创新创业教育的高校之一，学校2006年成为上海市大学生科技创业基金首批四家受理点之一，2009年创办国内首个创业班，学校创新创业人才培养的探索与实践项目获全国教学成果奖二等奖，2017年入选全国深化创新创业教育改革示范百强高校、全国创新创业典型经验50强高校。学校创新创业教育的目标，就是倾力培养具有创新意识、创业素养，善于直面并解决复杂系统工程问题的创新型工程人才。
创新创业导师指导学生实验
全覆盖、分层次的创新创业教育体系成功打造。
学校创新创业教育形成了“点-线-面”全覆盖、全过程、分层次的上理模式。从“面”上来看，全校各学院共开设了50多门创业公选课，此外学校以创新创业能力达成为导向，在培养方案中设置了面向全体学生的创新创业类4个必修学分，并实施创新创业学分认定制度，要求学生完成长达4年的“创新创业大作业”。在“线”这一层次，学校对有志于以所学专业进行创业的学生，开设了“创业管理”第二专业，通过修读约50学分创业管理和创业技能课程，培养“专业+创业”的复合型人才。在“点”这一方面，学校基于严格的遴选机制，对具有强烈创业志向并具备突出创业潜质的学生，组建创新创业教育实验班（创业班），单独制定创新创业能力培养计划，教学模式突出“实战”要求，倾力培养创业管理精英，毕业后可取得工商管理（创业管理）毕业证书。
创新创业孵化工作形成合力。
学校积极与区域高校、大学科技园、创业园区和街道社区等单位建立“1+N”模式的大学生创新创业训练孵化平台，打通创新创业成果孵化的“最后一公里”。此外，学校还建成大学生领导力训练中心、大学生创新梦工场、“尚理四和苑”创业孵化基地、大学生创意设计中心等20000余平方米的大学生素质教育基地，成为学生创新创业成果孵化的新港湾。近年来学校学生参与创新创业类竞赛获奖等级和数量逐年提升，充分展现了学校学生的创业能力和创新水平。
坚持教育对外开放
工程人才国际视野有效拓展
第七次党代会以来，学校不断推进教育国际化发展进程，通过打造具有国际水准的工程教育品牌、加强国际交流活动、营造良好的国际化氛围与环境，有效拓展工程人才国际视野。
国际教育创出品牌。
出于“如何能让学生不出国门，就能享受到国外一流工程教育”的前瞻思考，学校与28个国家和地区的143所高等院校建立合作关系，并相继成立了中英国际学院和中德国际学院，成为国内为数不多的同时拥有两个教育部批准的中外合作办学机构的大学之一。学校高度重视将中德国际学院、中英国际学院的先进办学理念和模式推广到其他非中外合作办学的本土专业中去，为学校工程教育国际化提供标准引领。此外，“留学上海理工”国际教育品牌不断打响，学校留学生规模从零起步，目前已逾千人。
国际留学生享受上理校园生活
国际交流日益频繁。
国际留学生在沪江国际文化园庆祝毕业并合影留念
国际化氛围愈发浓厚。
学校依托优秀历史保护建筑群精心打造沪江国际文化园，使之成为广大学生加强跨文化交流互鉴、增强全球意识、拓展国际视野的重要平台，该平台对学校教学科研国际化交流产生了重要的促进作用，成为学校工程教育的一张重要名片。
当前，对接“中国制造2025”战略的“新工科”建设，对学校新时代推进工程教育改革提出了新要求。学校将以“新工科”人才培养为出发和依归，进一步深化“工程德育”思政改革，不断优化人才培养模式，提升人才培养质量，为“中国制造”转型升级提供更加坚实的人才支撑和智力支持。
文稿：董真
图片：王博 等
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