YD2018|广美毕业展之专访：面向教育的设计——教育可以很有趣(11) 他们的作品都是面向教育的设计

设计：孙庭湘

指导老师：刘毅，郜洵

院校：广州美术学院交互设计工作室

设计癖：

这个设计的idea怎么诞生的？

孙庭湘：

在毕设前期的调研工作时，我在幼儿园以及家中观察儿童的日常行为过程中，发现了很有意思的一个现象:在学校我能很明显的感受到小朋友对算数课堂的热情，但在家里完全是另一个极端。观察中我发现有些家长在家里会利用一些市面上的算数教育工具比如数字卡片，算数故事书来辅导孩子做算术练习。但无论积极性还是参与度都不高，以至于在访谈时家长常与我反馈说明明自己已经花了时间陪孩子，也用了偏玩游戏的方式来辅导孩子但却没有多大成效，是不是自己的孩子本身对数学就没有太大兴趣？后续观察中我发现这个问题的关键在于老师教学过程中有着非常明显的引导方法:语言鼓励,树立特殊榜样,算数任务完成的目标奖励。而家长却很少注重整个过程自己的角色切换和语言表达方式，说是做游戏但其实家长还是处于一个任务监督者而非玩伴的角色，关系上并不对等。同时孩子在出现失误时家长常下意识的进行批评和责怪，再加上没有奖励刺激，小朋友自然会出现抵触心理。