每天坚持英语学习，为什么还是学不好？( 四 ) 背过六级单词

如果扇贝的算法给力，理想状态下，想达到35000的词汇量，我大概还需要170天的时间。实际情况，我预估是绝对不可能的，最根本的原因是，你的35000和native speaker的35000质量是不同的。老外记得的肯定是生活、交流、阅读中常用的单词，你记得的却是单词本上不知道什么词频的单词。李笑来老师的TOEFL词汇是根据词频编写的，但只针对TOEFL考试，针对老外实际生活的35000单词我估计没人能编写的出来，因为范围太大、标准不一，如果有人宣称有这样单词书，八成我会当骗子。合理的记单词方法应该是，选择一个根据艾宾浩斯记忆规律设计的软件，不用过多考虑学单词的方法，也不用每天花太多时间，半小时最好，我们的精力应该放在学单词的目的听说读写上。道理这么明白，我为什么还记单词呢？因为，持之以恒的做一件事，即使这件事对你来说没有意义，当你克服困难、惰性，坚持到底，你会发现，你已经磨练出了无比强韧的心性。就我个人而言，记单词并不是没有意义，见到任何生单词不会恐惧等其它好处此处不提，只说一个，如果记单词这么枯燥无味的事情我能一天不漏的坚持628天，这世界上其它所有的事情，我都敢说，我可以做到、做好。==2015年1月28日四更，四更回复评论、构思、写作用时4小时46分钟==学习英语有各种不同的方法，方法本身的好坏很难做出评估。比如，只学习英语教材就把英语学好的大有人在，但这不并足以让你判断这种方法的好坏，因为学教材英语没学好的人也很多。那么英语学习方法的优劣，总要有个衡量标准吧？确实，我们需要一个量化的标准，这事说来简单，因为只要知道方法开创者学英语的时间，就可以大概的评估出方法的优劣，但是也无比的复杂，因为并没有多少人提供具体的时间数据，偶尔有人提供了数据真实性也值得推敲。下面要说的是我估算的时间数据，注意，信息准确度不高，只是好玩的推算，数据来源于各种公开的书籍、视频等。要引用的信息太多，有的参考资料如果搞错，欢迎各位小伙伴指正，先谢过。^_^海伦凯勒，又聋又瞎，用手感觉老师舌头和嘴唇的动作，三年时间学会说话。估算每天8小时，3*365*8=8760小时，参考书籍《假如给我三天光明》。（这个估算数据跟英语学习没关系，但曾一度鼓励我奋发向上）李阳，提出疯狂英语，他在兰州大学读书，四个月时间，在1988年大学英语四级考试中获得全校第二名。四个月不可信，估算6个月，每天8小时，6*8*30=1440小时，参考书籍，好像任意一本疯狂英语的书都有这个故事。（李阳曾是我高中时的偶像，08年是曾经用过他主编的《突破高考》背诵过高考语法句子，我高考英语能及格要感谢他，但是他能达到今天的水平，到底用他所谓的三最、一口气背诵法背过多少东西，我手头也没数据）钟道隆，提出逆向英语，自学一年成翻译。一年时间，估算每天5小时，1*365*5=1825小时，参考书籍，《英语学习逆向法》。（书中有说到：“三年内写了一柜子的听写记录，用去了圆珠笔芯一把，听坏电子管录音机9部，半导体收录机3部，单放机4部，翻坏词典两本（因为我不断地在上面写和画）”，书中有提到自学一年平均用时5小时，如果估算三年的时间，3*365*5=5475小时）俞敏洪，新东方创始人，用了两个半月的时间，把第二册到第四册的200多篇课文学完了。估算75天，每天15小时，75*15=1125小时，参考来源，某大学励志视频。（还有更励志的，“在高考补习班里，俞敏洪把连续三年的英语试题归纳成300道练习题，并用最笨的方法把这些题的答案一一列出来，然后用了整整一个月的时间，把800个句子背了个滚瓜烂熟，他的英语成绩一路飙升，从班里的倒数第一上升到正数第一。”回到我首答附录4提出的问题，“俞敏洪（也可换成其它名师）学习的过程到底是怎样的，背完《新概念》这一套教材之后，他达到了怎样的高度？他到底看过、听过、背过多少东西，才有本事开培训班？”）罗永浩，18个月攻克英语，为了不出门减掉外衣外裤只穿着秋衣秋裤，当新东方老师，估算每天12小时，18*30*12=6480小时，参考来源，吉林大学演进《我的奋斗》。我大学的前两年，把图书馆两个书架的励志书都翻了一遍，看了大量的人物传记，还有其它估算数据，如新东方陈阳死磕《新概念三册》、唐骏半年学英语、马云9年和1000多个老外交流、考拉小巫的英语学习日记等等故事，这里就不一一列出了。以上部分数据摘自我之前的一个回答，「一万小时定律」真的适合所有的领域吗？ - Bart 的回答很多时候，我们坚持的不够长远，只是因为前路漫漫没有尽头。如果这时候有个量化的标准告诉你，再坚持多少天就会有什么结果，你是不会放弃的。上面估算数据的意义，就是为了在仿佛无尽头的学习过程中，打上里程碑，告诉你离成功的终点其实很近。回到本文的核心读原著，与其不断在各种方法间折腾，还不如先坐下好好分析，如果你学英语的目的是为了看英文书、看英文新闻、看Quora，你现在就应该去做，而不要觉得自己单词量不够、语法不好，不断的做准备工作，而不去阅读。借用一句穷游的格言，“如果你决定出发，那么旅行中最困难的部分已经结束。”最后：关于怎么知道原著是i+1的问题，我觉得最简单有效的办法就是拿起一本书，看正文的前10页，如果能看懂、猜懂70%的意思，同时你也很有兴趣读下去，那么这本书就是i+1。我系统的自学过《新概念英语》，首先必须要承认NCE写得很好，我大学坚持130天左右每天学习5个小时，最后放弃了。原因是，背诵是我的死肋，坚持130天全靠毅力，没坚持下来留下了一个严重的后遗症，09年过了四级之后，我再也没有碰过英语，到2013年5月10日记单词才开始捡回来。有小伙伴问我听、说、写怎么提高，我给不了答案呢，从首答附录2我给的数据已经可以看出来了，我没把精力放在听、说、写，能力有限，等以后我有感想再补充吧。应该没有五更了，我的观点已经表达清楚了，再说估计都是废话，谢谢小伙伴们~_~==2015年1月29日吐槽==有人说我做广告，我想了一下，有道理，我确实做了广告，下面提到的都应该给我广告费，排名不分先后：aTimeLogger、Anki、扇贝、Testyourvocab、Principles and Practice in Second Language Acquisition、把你的英语用起来、李阳疯狂英语、新东方、逆向英语、新概念英语、假如给我三天光明、Guns, Germs, and Steel、Kindle、完美规划、百词斩、新东方记单词、微博、拓词、有道、百度网盘、金山、沪江、Quora、李笑来、俞敏洪、罗永浩、马云、唐骏、陈阳、考拉小巫、Shakespeare. 这么多广告，如果有小伙伴们能争取到赞助，我们五五分。==2015年2月14日更新，修改错别字等==谢谢 @廖彬提供mobi版本的《Principles and Practice in Second Language Acquisition》下载链接为Stephen D Krashen ，非常感谢@廖彬的热心帮助，我上传的备份为 Stephen D Krashen==2015年12月22日更新，删除了几张无用的图片==
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别灰心！我来帮你把回报从1:0.1 提到1:100。
坦率的说，我们不缺内容，不缺老师，不缺努力，也不缺方法，
但每天背单词、刷题、读课文的努力，最后对中国学生产生了什么作用呢？
中国英语学习几十年了，还是只有3%的人才能学好英语。

换句话说，一个人的语言能力只与可理解输入的量有关。
所谓可理解，就是能听懂。如果一段英语对话，无需反复琢磨就能读懂90%，那就是可理解的。
什么是学英语的可理解输入？
就是指全英文，并且稍微超出你语言水平的内容（听力或者阅读），即不通过查字典也可以理解主要的意思的内容。
中国人学习语言时，大量时间都是在听老师用中文，讲有关语言的知识，然后再进行练习。但K教授明确地指出，这些对语言能力的提高都没有帮助，也就是说你课堂上45分钟，只有听读英语课文的部分，而且是你对照词义能理解的部分，对语言能力的提高是有帮助的。
大家看看K教授关于“可理解输入”的讲座片段，他用教德语的例子充分展示了“可理解输入”是什么（我第一次看到这个视频犹如被打通了任！督！二！脉！）↓

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为什么许多大学生学英语这么久，而表达却没比高考时好多少？这个回答主要从我们的英文表达（写作、口语）告诉大家如何让我们的语言更地道更自然。
今天在收到了这样一条私信，有个同学说自己的英语表达，尤其是口语时，用来用去还是高中时的那点基础，发现教材提供的词句独立表达用不上，自己表达思路比较窄，在脑中翻译又常常想不起来词。
其实学了7年语言的我，见到过太多这样的人。这也是我观察到的中国学生学英语最大痛点：
“我们看似有很大的词汇量，阅读听力遇到也都认识，只是自己要用时，第一时间想到的只有简单到不能再简单的表达，那些学到的精彩的英语并不能为我所用。”
比如前几天我看了一篇出自雅思6.5分学生之手的文章，在想表达“这是一个非常大的挑战”时，她写道It is a very big challenge.
没错，她的写作(和许多被卡小分的同学一样）只有5.5。
可明明阅读听力里那些地道、准确、甚至高级的词我们都认识，怎么到自己发挥的时候，满脑子都是“very big”这样的用法？？
其实这句话只需要变一个小小的adj就能够发生巨大的改变：It is a real/serious challenge.
像real 和serious这样的词没有任何一个上过高中的人不认识，也是非常简单的两个小词。
可就是这样一个从“简单”到“简单”的转换，我们学了很多年的英语，还是无法实现。
这样的问题常常存在于我们的英语学习者。
比如6级考场上：
“哈！我要用一种高级的方法写下：‘掌握一门技能可以帮我们找到一份好工作’闪爆阅卷老师的眼！”
1分钟过去了，“掌握???掌握???额???忘了是哪个词了！”
5分钟后，放弃挣扎，一笔一划地写上了保险的“learn a skill”。
这其实不仅仅发生了四六级考场，雅思作文要求用词丰富高级，英专的各种期末考试，包括翻译学习，都会遇到“似乎感觉这里能用一个高级用法，而我却想不出什么骚话”的尴尬经历。
2. 当一个简单甚至错误的用法植入了脑海中，并且没有得到及时修正，先入为主的作用会让再次纠正它变得异常困难。语言学习中，有一个环节极其关键：有反馈的输出。
就像我们小时候学说话，我们说错了总会有大人给我们指出来。
成年人学语言也不例外。
我有一个外国小伙伴正在学汉语，有一次他跟我抱怨一次在欧洲做沙发客遇到变态的经历。
他说：“我在睡觉时，我在我的大腿上感觉到了他的阳具。”
我听后先是震惊，后是大笑，说那个词我们不这么用。他问我怎么用。
我说：“我可能会讲：他用那儿顶我的大腿。”（BTW，去欧洲沙发客的盆友们确实要小心了。）
例子虽然庸俗鄙陋，但是这确实一个正确的语言学习过程，有反馈有修正。
但不幸的是，这一个环节在我们的大学英语教育中基本上缺失的！
我们参加雅托，英专的各种考试，四六级等等，最后得到的就是一个打击自信、或者自欺欺人的分数。
没有人会告诉我们写下的表达对不对，没有人告诉你更地道的说法是什么。
很多时候需要我们花额外的钱报班来纠正我们的英语，因为很多学校的老师除了念PPT照本宣科什么也不做。
我们只能靠着自己不断地练习，不断地阅读，用大量时间摸索，可努力了很多年，自己根本就不知道自己哪里有问题，坚持一个并不地道的说法用了很久，多年的努力收效甚微。
而即时的反馈，可以帮我们节省掉90%的自己苦苦探索的时间，这是game-changing的一步。
这个方法有人给了一个fancy的名字：刻意练习。
刻意练习被认为是目前最有效的学习方法之一，使用它能够突破所谓“一万小时定律”，几百小时的有效练习就可以成就一个大师。
而刻意练习有三个重要的元素，顺序作用构成一个牢不可破的3f三角：focus，feedback和fix it。