活力评价报告单

潜力评价：促进个性发展

潜力评价主要依托“潜能开发”课程实施，“潜能开发”课程包括个别定制课程和项目学习课程两大序列。前者下分院团课程、晚间选修、课程辅助活动及其他特长学习等。其中，项目式学习和课程辅助活动属于人人必学的课程，根据学生参与学习的表现以及作品水平进行过程性评价，不进行终结性评价。

项目式学习团队负责人肖力介绍，现在1~6年级每学期都会开展为期约一周的项目式学习活动，评价量规是其中非常重要的评价工具。

教师在设计各个环节的教学活动时，相应的评价量规也会一同出炉：项目确立阶段，明确学生应该达到哪些要求；项目探究阶段，又需要完成哪些事项及对应的标准……同时，这些量规也会在活动开始前提供给学生，使他们参与学习的方向更明确。

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